【摘 要】
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设计一节以生本为核心的练习课,我想离不开一个“新” 字,孩子的兴趣往往来自好奇,如果仅仅依据课本练习照本宣 科或是单纯凭借试卷作业讲授分析,学生只会觉得淡然无味, 又何
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设计一节以生本为核心的练习课,我想离不开一个“新” 字,孩子的兴趣往往来自好奇,如果仅仅依据课本练习照本宣 科或是单纯凭借试卷作业讲授分析,学生只会觉得淡然无味, 又何来兴趣之说。于是,笔者认为练习课对知识的巩固是必然 的,在此基础上,围绕“新”字展开知识的拓展、应用以及授课形 式的转变是非常有必要的。于是,重点围绕“新”我们应该探索 的是为什么要练?练什么?怎样练?
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