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通过对课本演示实验的改进与创新,使核心素养在高中化学课堂教学中得以体现。借助数字化实验,外显原理的隐性过程;依据实验事实,开展分析与推理,构建问题解决思维模型;示范实验创新,唤醒学生的创新意识;尝试让数字化实验不仅停留在符号层面,实现知识教学的价值,使学生感悟化学科学精神价值,体现科学探究与创新意识。