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摘 要：体育教学对学生意志和情操的培养有着重大的作用。随着教学改革的不断变化，在当今的教学环境中，体育教学和德育教育之间的结合，越来越受到大家的关注。
关键词：体育；德育；结合发展
品德教育对于一所学校来说十分重要，学生的品德教育可以提高学生的综合素质，同时良好的品德教育对学校也有重要的影响。它可以提高整个学校的教学风气，对于学校在外招生的影响力十分重要。随着教学改革的不断变化，在如今的高中教学活动中，体育长水要十分重视学生的品德教育。这样有利于提高整个体育教学的质量，从而使整个课堂达到更好的效果。对于学生而言，体育教学不仅要促进学生在身体上的锻炼，增强身体素质，同时在学生的心理素质，个人素质等方面也要十分重视。由此看来，体育教师应该根据自己的教学经验以及整个教学环境，还要及时把握好学生的心理特点，个人素质特点以及学生的个人状况，将德育和体育的教学相结合，得到双赢的效果。
一、体育和德育在不同阶段各个过程的紧密结合
教师在教学过程前，应该详细的准备好整个教学计划，在不同的教学阶段，例如，开始，准备，教学过程，结束的各个阶段，都应该考虑好体育课独有的教学形式特点，使之与品德教育的过程更好的结合。从不同阶段来看，具体可以分为以下几个方面：第一个方面是在体育教学的开始阶段，应该让学生学会严格要求自己，老师也要把握好整个课堂纪律，使整个课堂有着较好的出勤率。对女生的生理期要有明确的规定，不能以此形成借口，而影响整个课堂的进行。这次情况教师应该根据自己的教学经验和当时的实际情况进行评判，合理的处理好这类问题。第二个方面是在整个体育教学的准备阶段，在上课之前，在做运动之前，应该让所有学生进行热身活动，使学生的整个神经系统处于一个相对兴奋的状态，这样的方式有利于提高学生的整个兴奋度，让他们对于课堂的教学过程更加的集中。我准备的活动可以有多种方式，教师应该根据班级的情况，进行组织活动。就是可以根据学生的兴趣程度，以分组的方式进行一些集体小游戏，让学生积极的参与进来。然后分组活动的形式难免少不了一定的竞争性，在此過程中，教师还应该是教会学生如何合作，让学生同时明白团结协作的重要性，这也体现了品德教育的很大的特点。我在另一个方面就是体育教学的教学阶段，要让学生掌握一定的体育基本知识和活动本领，教师要根据体育教学的内容和品德教育相结合，情况要具体分析，根据当时的教学环境和班级学生的特点，作出具体的计划。
二、发挥教师言传身教的作用
在如今许多教学活动中，学生是整个课堂的主体，和老师起到重要的主导作用。因而教师的整个形象特点，还有行为，对学生都会有很大的影响。这点要求教师们在浇水的时候，不仅要传授知识，还要严格要求自己这样才能起到言传身教的作用。如果在一节课堂中老师迟到，那学生也会以此为理由不严格要求自己，从而影响整个课堂的正常进行。老师一定要严格要求自己提高个人的素质，提高整个教师的素质，在严格要求自己的过程中激励着学生，做学生的榜样，从而老师和学生共同进步。这也体现了体育精神和品德教育的相结合，教师不仅是传授学生体育知识和技能，同时也教会学生提高个人素质，要具备崇高的理想。言传身教，另一个重要的方面就是教师通过自己的行为影响着学生。体育教师在教学过程中，不仅要教会学生基本的技能和知识，同时要提高学生个人的素质和心理品质。比如一些体育技能的训练学习过程中，需要长期的坚持才能达到目标，在训练过程中可能会比较的枯燥乏味，可能会比较的辛苦艰辛，在这个时候，教师应该学会鼓励学生，让我学生明白坚持的意义，然后学生明白不怕苦的精神。
三、教师要发挥表率的作用
教师本身在整个教学活动中对学生有重要的影响，这就需要教师对自身有严格要求，要更加的注意自身各个方面。比如在外表上，仪容是否整洁，自己的语言是否文明。在自己的知识概念中，对于本节课体育知识和技能是否掌握？自身是否能够将体育知识和体育技能在实践中较好的结合？在思想道德上，就是本身是否具有较高的个人素质，是否具有坚持不懈，顽强拼搏的精神？不管在哪一个方面，不管是哪一个细节，教师都应该严格要求自己。只有这样，教师才有资格，也才能更好的去教导学生。在具体的课堂中，比如实心球的训练，教师应该对怕脏怕苦的学生进行及时的教育，去教育他们如何正确面对体育训练。对于体育技能较差的学生，教师应该多加鼓励。以实际行动带领学生，和学生一点一点的进步。在整个体育知识教学中，有很多方面可以有和平的教育相结合，教师应该根据自己的教学经验和教学环境，准确的把握，从而将品德教育更好的观察到体育教学中
综上所述，我们可以看到，教师在教学活动中的主导作用是十分重要的。首先从教师自身而言，教师要提高自己的个人素质，品行端正，注意自己的言行举止，提高个人的品质意志。其次是在体育知识和体育技能上也较好的掌握，总之是要有较好的心理素质和专业的教学本领。以自己良好的形象，过硬的本领，以及良好的心理素质和个人品德去影响学生。
参考文献
[1]李君.高中体育教学中进行德育渗透的可行性研究[J].2003
[2]陈文卿，赵激扬，蔡开明.论体育的德育價值[J].娄底师专学报，2002
[3]周峰凯.浅析德育教育在高中体育教学中的作用[J].科学大众·科学教育，2009
作者简介
毕大顺，男，本科，教师资格资质：中学高级教师。
（作者单位：贵州省遵义市南白中学）
关键词：体育；德育；结合发展
品德教育对于一所学校来说十分重要，学生的品德教育可以提高学生的综合素质，同时良好的品德教育对学校也有重要的影响。它可以提高整个学校的教学风气，对于学校在外招生的影响力十分重要。随着教学改革的不断变化，在如今的高中教学活动中，体育长水要十分重视学生的品德教育。这样有利于提高整个体育教学的质量，从而使整个课堂达到更好的效果。对于学生而言，体育教学不仅要促进学生在身体上的锻炼，增强身体素质，同时在学生的心理素质，个人素质等方面也要十分重视。由此看来，体育教师应该根据自己的教学经验以及整个教学环境，还要及时把握好学生的心理特点，个人素质特点以及学生的个人状况，将德育和体育的教学相结合，得到双赢的效果。
一、体育和德育在不同阶段各个过程的紧密结合
教师在教学过程前，应该详细的准备好整个教学计划，在不同的教学阶段，例如，开始，准备，教学过程，结束的各个阶段，都应该考虑好体育课独有的教学形式特点，使之与品德教育的过程更好的结合。从不同阶段来看，具体可以分为以下几个方面：第一个方面是在体育教学的开始阶段，应该让学生学会严格要求自己，老师也要把握好整个课堂纪律，使整个课堂有着较好的出勤率。对女生的生理期要有明确的规定，不能以此形成借口，而影响整个课堂的进行。这次情况教师应该根据自己的教学经验和当时的实际情况进行评判，合理的处理好这类问题。第二个方面是在整个体育教学的准备阶段，在上课之前，在做运动之前，应该让所有学生进行热身活动，使学生的整个神经系统处于一个相对兴奋的状态，这样的方式有利于提高学生的整个兴奋度，让他们对于课堂的教学过程更加的集中。我准备的活动可以有多种方式，教师应该根据班级的情况，进行组织活动。就是可以根据学生的兴趣程度，以分组的方式进行一些集体小游戏，让学生积极的参与进来。然后分组活动的形式难免少不了一定的竞争性，在此過程中，教师还应该是教会学生如何合作，让学生同时明白团结协作的重要性，这也体现了品德教育的很大的特点。我在另一个方面就是体育教学的教学阶段，要让学生掌握一定的体育基本知识和活动本领，教师要根据体育教学的内容和品德教育相结合，情况要具体分析，根据当时的教学环境和班级学生的特点，作出具体的计划。
二、发挥教师言传身教的作用
在如今许多教学活动中，学生是整个课堂的主体，和老师起到重要的主导作用。因而教师的整个形象特点，还有行为，对学生都会有很大的影响。这点要求教师们在浇水的时候，不仅要传授知识，还要严格要求自己这样才能起到言传身教的作用。如果在一节课堂中老师迟到，那学生也会以此为理由不严格要求自己，从而影响整个课堂的正常进行。老师一定要严格要求自己提高个人的素质，提高整个教师的素质，在严格要求自己的过程中激励着学生，做学生的榜样，从而老师和学生共同进步。这也体现了体育精神和品德教育的相结合，教师不仅是传授学生体育知识和技能，同时也教会学生提高个人素质，要具备崇高的理想。言传身教，另一个重要的方面就是教师通过自己的行为影响着学生。体育教师在教学过程中，不仅要教会学生基本的技能和知识，同时要提高学生个人的素质和心理品质。比如一些体育技能的训练学习过程中，需要长期的坚持才能达到目标，在训练过程中可能会比较的枯燥乏味，可能会比较的辛苦艰辛，在这个时候，教师应该学会鼓励学生，让我学生明白坚持的意义，然后学生明白不怕苦的精神。
三、教师要发挥表率的作用
教师本身在整个教学活动中对学生有重要的影响，这就需要教师对自身有严格要求，要更加的注意自身各个方面。比如在外表上，仪容是否整洁，自己的语言是否文明。在自己的知识概念中，对于本节课体育知识和技能是否掌握？自身是否能够将体育知识和体育技能在实践中较好的结合？在思想道德上，就是本身是否具有较高的个人素质，是否具有坚持不懈，顽强拼搏的精神？不管在哪一个方面，不管是哪一个细节，教师都应该严格要求自己。只有这样，教师才有资格，也才能更好的去教导学生。在具体的课堂中，比如实心球的训练，教师应该对怕脏怕苦的学生进行及时的教育，去教育他们如何正确面对体育训练。对于体育技能较差的学生，教师应该多加鼓励。以实际行动带领学生，和学生一点一点的进步。在整个体育知识教学中，有很多方面可以有和平的教育相结合，教师应该根据自己的教学经验和教学环境，准确的把握，从而将品德教育更好的观察到体育教学中
综上所述，我们可以看到，教师在教学活动中的主导作用是十分重要的。首先从教师自身而言，教师要提高自己的个人素质，品行端正，注意自己的言行举止，提高个人的品质意志。其次是在体育知识和体育技能上也较好的掌握，总之是要有较好的心理素质和专业的教学本领。以自己良好的形象，过硬的本领，以及良好的心理素质和个人品德去影响学生。
参考文献
[1]李君.高中体育教学中进行德育渗透的可行性研究[J].2003
[2]陈文卿，赵激扬，蔡开明.论体育的德育價值[J].娄底师专学报，2002
[3]周峰凯.浅析德育教育在高中体育教学中的作用[J].科学大众·科学教育，2009
作者简介
毕大顺，男，本科，教师资格资质：中学高级教师。
（作者单位：贵州省遵义市南白中学）