【摘 要】
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<正>在第四届株洲县高中课堂教学比赛中.四名数学教师(两男两女)同课异构了"抛物线及其标准方程",我全程参与了听、评过程,后又查阅、学习了相关文献(如文[1]-[3]),对"抛物线
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<正>在第四届株洲县高中课堂教学比赛中.四名数学教师(两男两女)同课异构了"抛物线及其标准方程",我全程参与了听、评过程,后又查阅、学习了相关文献(如文[1]-[3]),对"抛物线及其标准方程"教学有了更多的想法,本文主要就抛物线的定义、标准方程两方面谈些个人思考并与大家探讨.1.如何科学、自然、隽永地学习抛物线的定义"抛物线及其标准方程"这节内容的逻辑起点是抛物线的概念.如何引出、呈现概念的形成过程决定了这节课的后续走向、也决定了课的品味高低.1.1赛课选手的设计两位女老师都采用了情境引入,含两个相同环节:①用PPT展示图片:彩虹、赵州桥、跨海大桥、喷泉;幻灯展示Flash动画:投篮运动等;②利用"几何画板"演示教材(人教A版选修2-1,64页)动点轨迹动
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