班主任是学校德育教育的重要角色,对学生的影响最大,可以说,每一个学生身上或多或少都会留有班主任的某些“影子”,都可以看得出班主任的某些“痕迹”。上学十几年,细数任过我课的老师竟有六十余人,顿感幸福——我曾受到那么多老师的教育和影响。每当回忆老师时,最先呈现的总是班主任的形象:李老师,慈祥的奶奶,是她用甜美的声音教会了我a、o、e;郁老师,大高个儿,是他让我爱上了感情朗读;赵老师,总是皱着眉头的思考者,是他让我明白没有什么比学生的发展更重要……
　　终于找到了我选择教师这个职业的原因——班主任可以带来很大甚至一生的影响。“我一定要用心做好班主任”,我这样想、我也会这样做。
　　一、意识渗透
　　每接手一个新班,我会利用第一节班会课的时间向学生强调:我们某年级某班这个新集体是由X个学生、Y个优秀的任课老师和我——班主任组合而成;这个集体的发展离不开我们每一个人的努力;在这一学年里,少其中的任何一个人,这个集体都是不完整的。这样说的用意是让每个孩子意识到不管过去在思想品德、学习成绩、纪律、卫生等方面做得怎么样,他对于新的集体而言都是一个重要的存在,而不是可有可无的。平等感、自尊感、归属感、责任感就这样悄悄地植入了孩子们的心田。谁不希望自己也受重视?谁不想生活在一个温暖的集体里?谁不想做自己和集体的主人呢?当孩子们意识到自己已在新的集体中得到这一切的时候,他们就有了学习的动力,活动的兴趣和常规上的约束力,那么班主任的管理就轻松了许多,控制辍学率的问题就完全不存在了。
　　二、环境熏陶
　　教室是师生完成教学任务最主要的场所。它可以是简陋的,甚至是破旧的,但必须是整洁的。我们教室里黑板擦得漆黑发亮,讲台上下清清爽爽,地面上看不到废纸杂物和粉笔头,桌椅摆放整齐有序,书本常整理,门窗常擦拭。保持良好的卫生环境是最根本的要求。很难想象几十号人在一个脏乱的环境中能进行高效的智力活动。
　　现在的办学条件好了,学校统一给教室前墙黑板上方贴上了国旗和校训,边墙上挂上了名人名言,后墙的黑板报也常换常新,这就有了一定的文化环境。为了让每一堵墙都说上话,也为了创班级特色,我会在开学的一两周里和孩子们商量出我们的班训、设计出班徽,然后一起制作出来贴在黑板报的上方,让孩子们一进教室就被集体的杰作和目标激励着。这学年我带的是九年级1班,我们以“新*心*辛*星”为班训,含义是我们要以全新的面貌,创新的精神迎接新的挑战,用心学习,不畏艰辛,最终成为一颗颗璀璨的星星,可以是学习进步星,可以是文明礼仪星,可以是正义自律星……而班徽则是十朵白云托起“九1”形的四十四颗星,意味着四十四个学生在十个任课老师的帮助下,在知识的天空中一起成长。另外,我们教室里还添置了一台冷热饮水机,一架较大的时钟,一盆绿莹莹的盆景,一只杂志架,一方成果展示栏。天天置身于这样整洁、温馨、充满文化气息和发展时空的环境里,我不相信孩子们不会养成良好的卫生习惯、学习习惯和生活情趣。
　　三、情感投资
　　我是一个情感比较丰富的人,满怀的激情使繁琐的班主任工作也带上了感情色彩。这一点主要体现在爱生如弟妹、如子女上。可是哪家的孩子不是家中的宝贝,因此我没有理由吝啬我对他们的爱。学习上的困难,生活中的麻烦,思想上的疙瘩等,我都会尽力帮他们度过难关。有时找他们个别谈心,有时在周记上交流,通过校信通的平台,有时请家长来一起解决,有时开主题班会……总之,我会选择恰当的方式帮孩子们解决问题。随着相处的深入,我和孩子们之间建立起了互相信任,有福同享,有难同当的师生情谊。同学之间的关系也因为交流真诚而显得又纯洁又团结。
　　“亲其师,则信其道”,这话一点都不假。我在班级建设方面提出一些新点子时往往是一呼全应。如推行“人人有事做,事事有人做”的班级管理办法时,我把班级事务需要的岗位(按需设岗,按人设岗)一一列在黑板上,孩子们就会认真选择适合自己的岗位然后纷纷在黑板上相应的岗位后写上姓名,如果有冲突,他们会自行商量解决,总不会影响班级利益。在执行任务的时候,孩子们分工合作,各司其职,互相监督,而且会及时提供合理的意见和建议,还要班主任在常规上操多少心呢?完全可以把精力花在其他更有意义的事情上。
　　四、公约限制
　　和谐社会离不开健全的法制,同样,优秀的班级也离不开健全的规章制度。《中学生行为规范》、各项校规校纪等是要认真学习的,必要时还要复习。而根据本班实际让孩子们共同制定班级公约和奖惩措施就尤为重要。他们自己制定的条理自己能不遵守吗?违反了自己定的规矩能轻饶吗?因为自己的过失损害了他人或集体的利益能不羞愧吗?班级公约在一定程度上成了学生的行为准则。他们自我约束,自我检查,自我批评,互相表扬,“自律”之风蔚然形成。学校进行常规考评时,违反管理制度的要扣分并进行批评教育,我的班级一两个月不被扣分是很正常的事。
　　说得好不如做得好。作为一个称职的班主任,我只是从我自己曾经的班主任那里受到了良好的影响,为孩子们的心田注入一线涓涓溪流,然而,我还要尽我所能带给我的孩子们滋润、甘甜和流动的信心,促使他们流成股股清泉,滋养世间万物。