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本文以课堂观察的专业观课视角来审视物理课堂的互动参与,通过详尽的数据记录、分析、反思了如何提升课堂互动参与的质量,改善学生的学习和促进教师的专业发展.
对基于课堂观察的“物理课堂互动参与”的分析与反思——以“沪科版”八年级上册《力》为例
【摘 要】
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本文以课堂观察的专业观课视角来审视物理课堂的互动参与,通过详尽的数据记录、分析、反思了如何提升课堂互动参与的质量,改善学生的学习和促进教师的专业发展.
【机 构】
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厦门市翔安区教育研究中心
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年11期
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