差异教学,让数学课堂焕发生命力——基于《认识梯形》课例的实践研究

来源 :新课程·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huainanyan_sxnu

【摘要】

：

小学阶段是培养学生数学素养的重要阶段,但是学生之间的差异较大,无论是家庭背景、学习能力都有所不同,这就要求一线数学教师要尊重学生之间的差异,让学生获取必备的数学生活

【作者】

：

尤宗耀

【机构】

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苏州市枫桥中心小学,江苏苏州

【出处】

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新课程·小学

【发表日期】

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2019年9期

【关键词】

：

差异教学小学数学分层教学数学课堂

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小学阶段是培养学生数学素养的重要阶段,但是学生之间的差异较大,无论是家庭背景、学习能力都有所不同,这就要求一线数学教师要尊重学生之间的差异,让学生获取必备的数学生活经验、数学知识和技能、数学思想,锻炼数学思维,培养数学能力,养成良好的数学学习习惯.这一切都需要教师去思考如何实施差异教学.

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