论文部分内容阅读
自主性原则。常态的作文评改的最大弊端在于学生始终是教师评判的对象，忽视了学生的主体地位和意识，不利于其创造思维的培养。我们认为，作文评改活动中，师生应该是共同参与的。教师是策划者、组织者和导演者，学生是作文评改的主体和中心，所有的评改活动都应该由学生来完成。这样就能使封闭的教师独立工作的环节变为开放式的学生学习的环节，破教师的“一言堂”为学生的各抒己见。