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【内容摘要】探索信息化助力农村学校阅读推广的策略，可以提高农村学校学生阅读能力，增强他们的阅读素养，使其在阅读中领略大千世界的精彩，感悟幸福人生。于是本文从农村学校阅读推广的现状以及方法对信息助力农村学校阅读推广的策略进行了分析。
【关键词】信息化;农村学校;阅读推广;策略分析
信息化的高速发展给人们的生活带来了越来越多的便利，对农村学校阅读推广也带来了新的活力，信息化利用得好，可以提高农村学生的阅读兴趣和阅读能力，全方面提高农村学生的阅读素养。
一、农村学校阅读推广的现状
在农村，图书等教育资源相对匮乏，大部分农村学校虽然建立了图书馆和阅览室，但藏书陈旧，种类不全，缺少专业的图书管理人员，所以很多学校的图书馆成立摆设，学生获取阅读材料的渠道有一定的局限性。加之老师大多注重知识的传授，忽视阅读的重要性，课堂内容单调乏味，学生阅读的主动性和积极性得不到充分的发挥。部分农村学校没有网上图书馆甚至线下图书馆都没有，学生除了课本上的内容很难有阅读其他图书的機会[1]。没有图书，没有地方阅读，学生很难形成阅读习惯。
二、信息化助力农村学校阅读推广的方法
1.营造读书氛围
农村学校充分利用信息技术的便利之处，在课堂上利用多媒体平台带领学生阅读，老师寻找能够吸引学生的图书资源，通过多媒体平台展示给学生，让学生领略阅读的魅力，提升学生阅读兴趣，塑造活跃的课堂阅读气氛。
建立校园广播站，并在学生中挑选出几名对阅读感兴趣以及有阅读天赋的人，对他们进行适当培养，每天选取固定的时候在广播站进行阅读，这样不仅有助于学生身心放松、缓解压力，还可以在校园里面塑造良好的阅读气氛。
同时老师如果发现适合学生阅读的图书资源，也可以通过微信群聊以及校讯通平台向学生进行推荐，指导学生阅读。并且向学生家长分享这些图书资源，当然学生和家长如果发现优秀的图书资源也可通过群聊或者校讯通分享出来，每个人不仅可以分享自己的阅读经验，同时还可以营造出良好的家庭阅读氛围。
2.落实阅读内容
为充分落实阅读内容，每个班可以选取固定一天的一节课作为阅读课，保证学生在学校具有充足的阅读时间，比如可以把每周四第五节课设为阅读课。在阅读课上，老师可以在网上查找有关于阅读技巧的视频内容提供给学生观看，形象地指导学生学习阅读技巧。
此外还要充分利用好早中晚的时间，让学生进行自主阅读。学生根据自己的爱好在学校图书馆或者线上图书馆查找图书资源，进行“晨诵”、“午读”、“暮享”活动，甚至喜欢阅读的学生也可以利用节假日休息的时候进行阅读[2]。
为确保学生有较高的阅读兴趣，老师还可以开展丰富多彩的阅读活动，比如可以利用多媒体平台为学生展示经典影片供学生赏析;也可充分利用班通设备，关注CC-talk网络课程的播放时间，组织学生开展线上线下活动。
3.加强阅读引领
现如今信息技术非常发达，学校和老师要充分利用好网络带领学生进行阅读。老师可以在网络上查找成功的阅读推广案例，借鉴经验，帮助学生培养良好的阅读习惯，另外，根据学生喜欢的阅读内容利用网络进行查找，找出图书资源供学生阅读，刺激学生的阅读兴趣[3]。
老师建立起“读书会”微信群聊，可以在每周周一确定一个主体，然后老师可以通过微信公众号等网络资源选取相关的文字文章或者语音文章分享到群里面供学生阅读，学生根据阅读经历可以向老师讨教问题，或者学生之间分享交流心得体会，在每周五的时候针对本周制定的阅读主体开展班会进行分享，也可以让学生写读后感或者绘制思维导图的方式巩固自己的阅读成果。
4.强化家校共读
学校在立足校内搞校园活动的同时，要通过“亲子共读”、“创建家庭学校”、“读书会微信群”、“家校读书博客群”等方式，将家长吸引到读书活动中来，让家长陪伴学生一起进行阅读活动，家长就是学生最好的老师，所以家长要起到模范带头作用，带领孩子在家里阅读，塑造良好的家庭阅读环境，真正让书香从校园向家庭拓展辐射。
5.搭建活动平台
搭建阅读活动平台，让师生共同阅读，体会阅读魅力。比如可以开展读书小报、手绘本评比活动;通过多媒体平台开展视频阅读活动，丰富阅读形式;开展经典美文诵读活动，让学生自己发掘网络上的优秀美文文章;开展读书成果汇报，要求学生以多种形式展示自己的阅读成果，学生可以在网上借鉴经验，把自己的阅读经历制成视频或者音频分享给大家。借用多种活动形式让老师学生和家长共同体会阅读的魅力。
结语
腹有诗书气自华，可见读书对人的重要性。但是部分农村地区的学校受条件所限，很难让阅读推广普及，所以此时就需要用到信息技术，利用信息化帮助农村学校进行阅读的推广，提升农村学校的阅读素养。
【参考文献】
[1]胡海成.信息化与农村小学语文阅读教学的结合探讨[J].作文成功之路（下旬），2018（5）：61.
[2]李潮海，杨晓良，李卓，等.农村中小学图书资源供给的现实困境与优化[J].现代教育管理，2017（5）：64-69.
[3]李彦文，李涛，郭勇.信息技术环境下提高农村初中英语阅读教学有效性的策略研究[J].新东方英语·中学生，2018（6）：34.
【基金项目：信息化助力农村学校阅读推广的策略分析，〔2019〕PLG541】
（作者单位：甘肃省平凉市崇信县教科局）
【关键词】信息化;农村学校;阅读推广;策略分析
信息化的高速发展给人们的生活带来了越来越多的便利，对农村学校阅读推广也带来了新的活力，信息化利用得好，可以提高农村学生的阅读兴趣和阅读能力，全方面提高农村学生的阅读素养。
一、农村学校阅读推广的现状
在农村，图书等教育资源相对匮乏，大部分农村学校虽然建立了图书馆和阅览室，但藏书陈旧，种类不全，缺少专业的图书管理人员，所以很多学校的图书馆成立摆设，学生获取阅读材料的渠道有一定的局限性。加之老师大多注重知识的传授，忽视阅读的重要性，课堂内容单调乏味，学生阅读的主动性和积极性得不到充分的发挥。部分农村学校没有网上图书馆甚至线下图书馆都没有，学生除了课本上的内容很难有阅读其他图书的機会[1]。没有图书，没有地方阅读，学生很难形成阅读习惯。
二、信息化助力农村学校阅读推广的方法
1.营造读书氛围
农村学校充分利用信息技术的便利之处，在课堂上利用多媒体平台带领学生阅读，老师寻找能够吸引学生的图书资源，通过多媒体平台展示给学生，让学生领略阅读的魅力，提升学生阅读兴趣，塑造活跃的课堂阅读气氛。
建立校园广播站，并在学生中挑选出几名对阅读感兴趣以及有阅读天赋的人，对他们进行适当培养，每天选取固定的时候在广播站进行阅读，这样不仅有助于学生身心放松、缓解压力，还可以在校园里面塑造良好的阅读气氛。
同时老师如果发现适合学生阅读的图书资源，也可以通过微信群聊以及校讯通平台向学生进行推荐，指导学生阅读。并且向学生家长分享这些图书资源，当然学生和家长如果发现优秀的图书资源也可通过群聊或者校讯通分享出来，每个人不仅可以分享自己的阅读经验，同时还可以营造出良好的家庭阅读氛围。
2.落实阅读内容
为充分落实阅读内容，每个班可以选取固定一天的一节课作为阅读课，保证学生在学校具有充足的阅读时间，比如可以把每周四第五节课设为阅读课。在阅读课上，老师可以在网上查找有关于阅读技巧的视频内容提供给学生观看，形象地指导学生学习阅读技巧。
此外还要充分利用好早中晚的时间，让学生进行自主阅读。学生根据自己的爱好在学校图书馆或者线上图书馆查找图书资源，进行“晨诵”、“午读”、“暮享”活动，甚至喜欢阅读的学生也可以利用节假日休息的时候进行阅读[2]。
为确保学生有较高的阅读兴趣，老师还可以开展丰富多彩的阅读活动，比如可以利用多媒体平台为学生展示经典影片供学生赏析;也可充分利用班通设备，关注CC-talk网络课程的播放时间，组织学生开展线上线下活动。
3.加强阅读引领
现如今信息技术非常发达，学校和老师要充分利用好网络带领学生进行阅读。老师可以在网络上查找成功的阅读推广案例，借鉴经验，帮助学生培养良好的阅读习惯，另外，根据学生喜欢的阅读内容利用网络进行查找，找出图书资源供学生阅读，刺激学生的阅读兴趣[3]。
老师建立起“读书会”微信群聊，可以在每周周一确定一个主体，然后老师可以通过微信公众号等网络资源选取相关的文字文章或者语音文章分享到群里面供学生阅读，学生根据阅读经历可以向老师讨教问题，或者学生之间分享交流心得体会，在每周五的时候针对本周制定的阅读主体开展班会进行分享，也可以让学生写读后感或者绘制思维导图的方式巩固自己的阅读成果。
4.强化家校共读
学校在立足校内搞校园活动的同时，要通过“亲子共读”、“创建家庭学校”、“读书会微信群”、“家校读书博客群”等方式，将家长吸引到读书活动中来，让家长陪伴学生一起进行阅读活动，家长就是学生最好的老师，所以家长要起到模范带头作用，带领孩子在家里阅读，塑造良好的家庭阅读环境，真正让书香从校园向家庭拓展辐射。
5.搭建活动平台
搭建阅读活动平台，让师生共同阅读，体会阅读魅力。比如可以开展读书小报、手绘本评比活动;通过多媒体平台开展视频阅读活动，丰富阅读形式;开展经典美文诵读活动，让学生自己发掘网络上的优秀美文文章;开展读书成果汇报，要求学生以多种形式展示自己的阅读成果，学生可以在网上借鉴经验，把自己的阅读经历制成视频或者音频分享给大家。借用多种活动形式让老师学生和家长共同体会阅读的魅力。
结语
腹有诗书气自华，可见读书对人的重要性。但是部分农村地区的学校受条件所限，很难让阅读推广普及，所以此时就需要用到信息技术，利用信息化帮助农村学校进行阅读的推广，提升农村学校的阅读素养。
【参考文献】
[1]胡海成.信息化与农村小学语文阅读教学的结合探讨[J].作文成功之路（下旬），2018（5）：61.
[2]李潮海，杨晓良，李卓，等.农村中小学图书资源供给的现实困境与优化[J].现代教育管理，2017（5）：64-69.
[3]李彦文，李涛，郭勇.信息技术环境下提高农村初中英语阅读教学有效性的策略研究[J].新东方英语·中学生，2018（6）：34.
【基金项目：信息化助力农村学校阅读推广的策略分析，〔2019〕PLG541】
（作者单位：甘肃省平凉市崇信县教科局）