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江苏省如皋经济技术开发区何庄幼儿园
【摘 要】
幼儿教育工作者应以乒乓球游戏项目建设为“切入点”，深刻领悟到乒乓球游戏项目对农村幼儿身心发展、的影响，看清农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则以及乒乓球游戏项目建设的实施途径，以让农村幼儿在身体得到发展的同时，心理也得到发展，以进一步促进幼儿的和谐发展。
【关键词】
农村幼儿园 乒乓球游戏 实践研究
《幼儿园教育指导纲要（试行）》鼓励幼儿教育工作者应努力尊重幼儿身心发展的特殊规律性，重视游戏对幼儿发展的独特作用。乒乓球作为一种流行于全世界的球类体育运动项目之一，有利于促进幼儿眼、耳、手、脚、脑的全面解放，有利于促进幼儿体能的发展。笔者作为一名一线幼儿教育工作者，近年来着重进行了农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的实践研究。
一、乒乓球游戏项目对幼儿发展的影响
乒乓球作为一种广受全世界人们喜爱的球类体育运动项目之一，起源于英格兰，乒乓球名称的由来与对这种球进行打击发出的声音相关联。乒乓球游戏项目对幼儿发展的影响非常重大，乒乓球游戏运动可以有效地锻炼幼儿的手与脚的协调能力，可以有效地锻炼幼儿的手与眼的协调能力，可以有效地锻炼幼儿的手与脑的协调能力。同时，值得一提的是，进行乒乓球游戏项目运动时，需要幼儿具备灵活的思维能力，敏锐的反应能力以及准确而迅速的判断能力；更需要幼儿高度集中自己的注意力，还需要幼儿们具备顽强拼搏的精神、团队合作精神，需要幼儿们具有良好的心理素质。乒乓游戏运动项目具有一定的娱乐性与竞技性，乒乓游戏运动项目有利于进一步激发幼儿参与游戏运动的兴趣，乒乓游戏运动项目的顺利开展有利于促进幼儿身心愉悦、快乐、富有个性的发展。
二、农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则
1.乒乓球游戏项目建设应遵循趣味性的基本原则
幼儿教育工作者应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引合理地、科学地、灵活多变地积极开发与利用乒乓球游戏项目的建设，彰显乒乓球游戏项目建设的游戏性与趣味性，通过鲜活灵动、富有创造性与富有个性的、适合农村幼儿园身心发展的乒乓球游戏运动项目情境的有效构建去激发起农村幼儿的广泛的、持久的参与乒乓球游戏运动的兴趣。同时，更倡导幼儿教育工作者本身应对乒乓球游戏运动项目具有满腔的热情，努力调动起农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目的热情与积极性，从而让农村幼儿在乒乓球游戏运动项目中身心得到愉悦发展。
2.乒乓球游戏运动项目建设应遵循多样性的基本原则
幼儿教育工作者自身应不断提升自己，不断探寻乒乓球游戏运动项目的基本技能技巧，并积极探究多样化的乒乓球游戏运动形式，可以富有创造性地让农村幼儿以自主游戏的形式，以合作游戏的形式，自主与合作相结合的形式，以幼儿与幼儿、幼儿与家长、幼儿与教师等多样化的形式参与乒乓球游戏项目的建设，以充分调动农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目建设的积极性。
3.乒乓球游戏运动项目建设应遵循幼儿自主性的基本原则
只有幼儿才是乒乓球游戏运动项目建设的“主角”，幼儿教育工作者只有将乒乓球游戏运动项目的建设与对幼儿各方面的教育融为一体，才能让农村幼儿在乒乓球游戏运动项目的建设中得到和谐的发展。幼儿可以自由自在地、无拘无束地自主选择乒乓球游戏运动项目的内容与形式，游戏活动的区域更可以让幼儿自主选择，乒乓球游戏运动的伙伴完全可以让幼儿自主选择，幼儿完全有自主决定权。
三、农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的实施途径
在农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的过程中，幼儿教育工作者应采用科学化的、人性化的途径，以进一步提升幼儿参与乒乓球游戏运动项目的情趣。
1.乒乓球游戏项目建设内容讲解拟人化
众所周知，幼儿通常都是以具体形象思维为基本的特点，因此，幼儿教育工作者在农村幼儿园乒乓球游戏运动项目建设中应采用拟人化的手法去努力激发农村幼儿参与乒乓球游戏活动的兴趣，通过丰富多样的拟人化的手法让幼儿自主探究乒乓球游戏运动项目的游戏技能、技巧，让农村幼儿自主体验、自主感悟到乒乓球游戏运动项目成功的喜悦。
2.乒乓球游戏运动项目建设过程情境化
在乒乓球游戏运动项目建设中，幼儿教育工作者应努力激发农村幼儿参与游戏活动的兴趣，着力为农村幼儿构建满足自身发展所需要的自由游戏、自由运动、自由参与项目建设的良好的活动环境，以让农村幼儿通过愉悦的情境，产生“情”的共鸣，同时有效地促进农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目建设的积极性。
3.乒乓球游戲运动项目建设中乒乓游戏技能的学习儿歌化
乒乓球技能如果靠幼儿教育工作者单方面的说教往往会让幼儿感到枯燥乏味，基于这样的认识，幼儿教育工作者应大胆创新、大胆动脑，可以鼓励幼儿自己，也可以鼓励与家长共同合作编写乒乓球游戏运动项目的儿歌，让农村幼儿在朗朗上口的乒乓球游戏运动项目儿歌的学习中理解、记忆、掌握乒乓球游戏运动项目的要点。农村幼儿可以边念儿歌边练习规范的游戏活动概念，让幼儿在“玩”中学，学中“玩”，提升游戏活动技能。
【结 语】
幼儿教育工作者应以乒乓球游戏项目建设为“切入点”，深刻领悟到乒乓球游戏项目对农村幼儿身心发展施加的影响，看清农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则以及乒乓球游戏项目建设的实施途径，以让农村幼儿在身体得到发展的同时，心理也得到发展，以进一步促进幼儿的和谐发展。
【摘 要】
幼儿教育工作者应以乒乓球游戏项目建设为“切入点”，深刻领悟到乒乓球游戏项目对农村幼儿身心发展、的影响，看清农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则以及乒乓球游戏项目建设的实施途径，以让农村幼儿在身体得到发展的同时，心理也得到发展，以进一步促进幼儿的和谐发展。
【关键词】
农村幼儿园 乒乓球游戏 实践研究
《幼儿园教育指导纲要（试行）》鼓励幼儿教育工作者应努力尊重幼儿身心发展的特殊规律性，重视游戏对幼儿发展的独特作用。乒乓球作为一种流行于全世界的球类体育运动项目之一，有利于促进幼儿眼、耳、手、脚、脑的全面解放，有利于促进幼儿体能的发展。笔者作为一名一线幼儿教育工作者，近年来着重进行了农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的实践研究。
一、乒乓球游戏项目对幼儿发展的影响
乒乓球作为一种广受全世界人们喜爱的球类体育运动项目之一，起源于英格兰，乒乓球名称的由来与对这种球进行打击发出的声音相关联。乒乓球游戏项目对幼儿发展的影响非常重大，乒乓球游戏运动可以有效地锻炼幼儿的手与脚的协调能力，可以有效地锻炼幼儿的手与眼的协调能力，可以有效地锻炼幼儿的手与脑的协调能力。同时，值得一提的是，进行乒乓球游戏项目运动时，需要幼儿具备灵活的思维能力，敏锐的反应能力以及准确而迅速的判断能力；更需要幼儿高度集中自己的注意力，还需要幼儿们具备顽强拼搏的精神、团队合作精神，需要幼儿们具有良好的心理素质。乒乓游戏运动项目具有一定的娱乐性与竞技性，乒乓游戏运动项目有利于进一步激发幼儿参与游戏运动的兴趣，乒乓游戏运动项目的顺利开展有利于促进幼儿身心愉悦、快乐、富有个性的发展。
二、农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则
1.乒乓球游戏项目建设应遵循趣味性的基本原则
幼儿教育工作者应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引合理地、科学地、灵活多变地积极开发与利用乒乓球游戏项目的建设，彰显乒乓球游戏项目建设的游戏性与趣味性，通过鲜活灵动、富有创造性与富有个性的、适合农村幼儿园身心发展的乒乓球游戏运动项目情境的有效构建去激发起农村幼儿的广泛的、持久的参与乒乓球游戏运动的兴趣。同时，更倡导幼儿教育工作者本身应对乒乓球游戏运动项目具有满腔的热情，努力调动起农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目的热情与积极性，从而让农村幼儿在乒乓球游戏运动项目中身心得到愉悦发展。
2.乒乓球游戏运动项目建设应遵循多样性的基本原则
幼儿教育工作者自身应不断提升自己，不断探寻乒乓球游戏运动项目的基本技能技巧，并积极探究多样化的乒乓球游戏运动形式，可以富有创造性地让农村幼儿以自主游戏的形式，以合作游戏的形式，自主与合作相结合的形式，以幼儿与幼儿、幼儿与家长、幼儿与教师等多样化的形式参与乒乓球游戏项目的建设，以充分调动农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目建设的积极性。
3.乒乓球游戏运动项目建设应遵循幼儿自主性的基本原则
只有幼儿才是乒乓球游戏运动项目建设的“主角”，幼儿教育工作者只有将乒乓球游戏运动项目的建设与对幼儿各方面的教育融为一体，才能让农村幼儿在乒乓球游戏运动项目的建设中得到和谐的发展。幼儿可以自由自在地、无拘无束地自主选择乒乓球游戏运动项目的内容与形式，游戏活动的区域更可以让幼儿自主选择，乒乓球游戏运动的伙伴完全可以让幼儿自主选择，幼儿完全有自主决定权。
三、农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的实施途径
在农村幼儿园乒乓球游戏项目建设的过程中，幼儿教育工作者应采用科学化的、人性化的途径，以进一步提升幼儿参与乒乓球游戏运动项目的情趣。
1.乒乓球游戏项目建设内容讲解拟人化
众所周知，幼儿通常都是以具体形象思维为基本的特点，因此，幼儿教育工作者在农村幼儿园乒乓球游戏运动项目建设中应采用拟人化的手法去努力激发农村幼儿参与乒乓球游戏活动的兴趣，通过丰富多样的拟人化的手法让幼儿自主探究乒乓球游戏运动项目的游戏技能、技巧，让农村幼儿自主体验、自主感悟到乒乓球游戏运动项目成功的喜悦。
2.乒乓球游戏运动项目建设过程情境化
在乒乓球游戏运动项目建设中，幼儿教育工作者应努力激发农村幼儿参与游戏活动的兴趣，着力为农村幼儿构建满足自身发展所需要的自由游戏、自由运动、自由参与项目建设的良好的活动环境，以让农村幼儿通过愉悦的情境，产生“情”的共鸣，同时有效地促进农村幼儿参与乒乓球游戏运动项目建设的积极性。
3.乒乓球游戲运动项目建设中乒乓游戏技能的学习儿歌化
乒乓球技能如果靠幼儿教育工作者单方面的说教往往会让幼儿感到枯燥乏味，基于这样的认识，幼儿教育工作者应大胆创新、大胆动脑，可以鼓励幼儿自己，也可以鼓励与家长共同合作编写乒乓球游戏运动项目的儿歌，让农村幼儿在朗朗上口的乒乓球游戏运动项目儿歌的学习中理解、记忆、掌握乒乓球游戏运动项目的要点。农村幼儿可以边念儿歌边练习规范的游戏活动概念，让幼儿在“玩”中学，学中“玩”，提升游戏活动技能。
【结 语】
幼儿教育工作者应以乒乓球游戏项目建设为“切入点”，深刻领悟到乒乓球游戏项目对农村幼儿身心发展施加的影响，看清农村幼儿园乒乓球游戏项目建设应遵循的基本原则以及乒乓球游戏项目建设的实施途径，以让农村幼儿在身体得到发展的同时，心理也得到发展，以进一步促进幼儿的和谐发展。