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主持老师:
您好!我在一所寄宿制的学校上学,同寝室的同学个个不讨人喜欢:有的晚上爱说话影响别人的休息,有的废纸、瓜子皮到处乱扔,有的乱扒乱翻别人的书……我简直不想理他们,学习也学不进去,每天都在想家。也有的同学说他们一个寝室的都成了好朋友,我怎么没摊上好室友呢?老师,您能帮助我吗?
陈鹏
陈鹏同学:
你好!从你的字里行间,能看出你是多么渴望朋友和友谊。你渴望好室友的迫切心情我非常理解。但我们在如何看待他人的问题上,容易犯“双重标准”的错误。对待别人是一套标准,对待自己又是一套标准。我们都希望别人理解自己,却不能容忍别人身上不合自己口味的东西。
生活很丰富,但也很复杂。更多的时候,我们要学会宽容,学会悦纳周围的一切。你之所以总是对同寝室同学的做法看不顺眼,也许是因为你在看人时常持有“自己是春天,别人为什么不是春天”的思维定势。你以“春天的标准”来看待和要求你那些本应是“秋天”的同学,当然他们不会顺眼和合乎你的口味。要知道,秋天就是秋天,我们无法要求它成为春天。我们无权要求别人的言行必须合乎自己的准则,正如别人不能随意要求我们怎么怎么一样。
你作为一个寄宿式学校的学生,有很多超脱而浪漫的想法是好事。但生活毕竟是生活,是实实在在的。我们身边的环境有时虽然很不合我们的意愿,但它并非一团漆黑。作为与室友群居的人,更多的是需要一种和平共处,是一种共生共荣。有的同学说,他们一个寝室的同学都成了好朋友。试想,别人能做到,我为何不能呢?
陈鹏同学,真诚希望你放弃那种完美,以宽容的态度对待他人。充分运用自己的热情、真诚和宽容,去激发别人表现出人性中的真、善、美的一面。我相信,到那时你一定真切地感受到,尽管这个寝室里会有那么多的不尽如人意,但春天有春天的温馨,夏天有夏天的美丽,秋天有秋天的诗意,冬天有冬天的可爱。生活中的四季原来可以如此美丽!
祝你早日走出孤独的樊篱,看到让人心动的风景!
您好!我在一所寄宿制的学校上学,同寝室的同学个个不讨人喜欢:有的晚上爱说话影响别人的休息,有的废纸、瓜子皮到处乱扔,有的乱扒乱翻别人的书……我简直不想理他们,学习也学不进去,每天都在想家。也有的同学说他们一个寝室的都成了好朋友,我怎么没摊上好室友呢?老师,您能帮助我吗?
陈鹏
陈鹏同学:
你好!从你的字里行间,能看出你是多么渴望朋友和友谊。你渴望好室友的迫切心情我非常理解。但我们在如何看待他人的问题上,容易犯“双重标准”的错误。对待别人是一套标准,对待自己又是一套标准。我们都希望别人理解自己,却不能容忍别人身上不合自己口味的东西。
生活很丰富,但也很复杂。更多的时候,我们要学会宽容,学会悦纳周围的一切。你之所以总是对同寝室同学的做法看不顺眼,也许是因为你在看人时常持有“自己是春天,别人为什么不是春天”的思维定势。你以“春天的标准”来看待和要求你那些本应是“秋天”的同学,当然他们不会顺眼和合乎你的口味。要知道,秋天就是秋天,我们无法要求它成为春天。我们无权要求别人的言行必须合乎自己的准则,正如别人不能随意要求我们怎么怎么一样。
你作为一个寄宿式学校的学生,有很多超脱而浪漫的想法是好事。但生活毕竟是生活,是实实在在的。我们身边的环境有时虽然很不合我们的意愿,但它并非一团漆黑。作为与室友群居的人,更多的是需要一种和平共处,是一种共生共荣。有的同学说,他们一个寝室的同学都成了好朋友。试想,别人能做到,我为何不能呢?
陈鹏同学,真诚希望你放弃那种完美,以宽容的态度对待他人。充分运用自己的热情、真诚和宽容,去激发别人表现出人性中的真、善、美的一面。我相信,到那时你一定真切地感受到,尽管这个寝室里会有那么多的不尽如人意,但春天有春天的温馨,夏天有夏天的美丽,秋天有秋天的诗意,冬天有冬天的可爱。生活中的四季原来可以如此美丽!
祝你早日走出孤独的樊篱,看到让人心动的风景!