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数学是一种再创造活动，而不只是印刻在书上和死记在脑子里的结论。数学教学应该通过数学活动让学生领悟数学抽象、严密和简洁等的本质特点，感受数学理性的精神力量。在实践中如何把握数学本质呢？下面结合第二届“智慧·互动·成长”全国青年教师教学风采展示活动的课例，谈谈个人的理解与思考。
关注数学本质组织有效教学活动
【摘 要】
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数学是一种再创造活动，而不只是印刻在书上和死记在脑子里的结论。数学教学应该通过数学活动让学生领悟数学抽象、严密和简洁等的本质特点，感受数学理性的精神力量。在实践中如
【机 构】
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晋江市教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年7期
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