养成晨间诵读的习惯

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suixin1102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“一日之计在于晨”,早晨空气清新,头脑清醒,是诵读的大好时机."书读百遍,其义自见
其他文献
【目的】探讨不同的分娩方式对乙型肝炎病毒(HBV )母婴垂直传播的影响。【方法】选择2014年7月至2015年8月本院收治的100例乙肝表面抗原(HBsAg)阳性的产妇,根据其不同的分娩方式,将
【目的】比较不同氧流量雾化吸入治疗对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者促排痰的效果。【方法】选取本院2014年3月至2015年12月收治的99例需进行雾化吸入治疗的老年COPD患者作
最近有幸观摩了多位老师的社会课教学,发现不少课或偏重于知识传授,近似于常识课;或偏重于情节分析,近似于语文课;或偏重于思想教育,近似于政治课.笔者认为社会课程是人文课
在日常生活和学习中,由于形义相似,读音相同或相近等原因,一些成语、熟语常为人们误用,以至在日常交往中产生歧义,影响了汉语言的准确表达.下面举数例以说明之.
朗读是体验情感的有效方法之一.引导学生反复朗读课文,能使学生在语言训练中,更好地获得学习语文的能力,受到思想情感的陶冶,把知识和情感统一起来.那么,怎样朗读课文才能使
一、抓好词汇教学,促进知识能力转化rn1)根据读音规则,拼读和拼写单词的能力.比如:/hu:/这个音标,我们就可以根据字母组合wh在字母o前发/h/的规则,故我们可以拼出单词who.rn
目的研究不同碘摄入水平对仔鼠大脑2型脱碘酶(D2)活力、髓鞘碱性蛋白(MBP)、突触蛋白Ⅰ表达的影响。方法将 SPA-VAF 级 Wistar 大鼠60只随机分为低碘组(LI 组)、正常碘组(NI
一、激励性原则rn激励手段是调动学生学习积极性的一种重要方式.rn1.期望性激励.教师对学生的期望会使之产生巨大的激励力量.应通过亲切诚恳的语言、期待的目光,鼓励学生大胆
自主性阅读不仅重视阅读过程的理性认识,如方法的掌握、认识能力的提高等,更重视语文学习的基本规律的把握,注重感性认识,即诵读感悟.文科教育不仅仅是技能的传授,更应当是生
为了使听众既能听清听懂,又能打动心灵,朗读时应当尽量做到“清”(语言清晰准确)、“远”(一字一句送得很远)、“深”(含意深,有教育性)、“美”(语音优美动听).