【摘 要】
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<正>一、课题来源江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书·数学必修4第1章"三角函数"第一节"任意角和弧度制"第一课时——1.1.1任意角.二、学情基础任意角是三角函数
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<正>一、课题来源江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书·数学必修4第1章"三角函数"第一节"任意角和弧度制"第一课时——1.1.1任意角.二、学情基础任意角是三角函数的第一节内容,是本章教学内容的基本概念,而任意角的概念及其应用不仅体现了数形结合的数学思想,又为下面的弧度制和三角函数的学习提供了知识基础.学习本节前,学生已经掌握了0°到360°之间的角,以及角的静态概念,既为任意角的寻找做好了知识准
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春节期间，美国民间人士继续为华盛顿国家植物园内“中国园”建设项目奔走呼喊。
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为掌握近年来西北太平洋热带气旋的活动规律,利用2006—2015年热带气旋资料,对西北太平洋热带气旋活动特征进行统计分析,结果表明:西北太平洋热带气旋主要发生在5°N~20&
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数学本身是一个整体，数学学科的知识体系是完整的，但教学是以课时为单位的，为了实施教学，将教学内容设计成一个个课时，这样分割后的教学容易造成“只见树木，不见森林”的情形．而学生
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在初中阶段,由于学习科目的增多以及学生对文理学科兴趣的偏好,导致中学时期出现一部分的学困生,尤其是对物理这一理科学科,其学科的抽象性使得部分学生在物理方面的学习较为
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