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摘 要：文章以新型研究生教育为关切点，从科学规划教育培养的设计、创新培养方式和创新研究生教学过程中应把握的几个环节问题等方面，思考加强研究生创新能力培养，期求对提高培养质量有所帮助。
关键词：创新;研究生;培养;军队
军队任职教育院校要把创新型研究生培养当作教学工作中的重中之重。但是，目前还不少院校还程度不同的存在“本科化”教育现象。诸如讲授缺乏深度和广度、教学与考核方式方法单一、论文选题亮点不多质量不高、养方案缺乏系统规划设计、课程设置很难支持研究方向等问题，已成为制约创新人才培养的主要成因。
一、进一步端正培养思想，科学规划研究生教育培养的设计
（1）创新研究生教育培养必须始终要坚持“德、智、体”全面合格。全面合格是创新型研究生培养必须坚持的人才素质的基本要求。因为，培养的学员干部将来都是要掌握枪杆子的！因此，在专业素质上，必须掌握马列主义军事理论和毛泽东军事思想，具有解决军队现代化建设中的理论问题、学术问题和实际问题的能力;能够认识现代战争规律，具有为指挥员科学决策提供咨询和过硬的军事技能和指挥能力。在体能方面，必须具有适应军队建设和战争环境的强健体魄。
（2）创新型研究生的教育要突出创新思维与能力的培养。军事活动是研究敌我双方斗争规律和武装力量建设规律的科学。它要求研究生必须文武兼备、理论实践并举。军队干部一个突出特点是职务的多样性、岗位的互换性，创新型研究生培养根据这些特性，在培养中注意加强专业基础课、拓宽选修课、增加实践环节、注重思维与能力培养，形成一个大纵深、宽正面的知识结构和具有较强的综合分析能力、创造性思维能力。
（3）创新型研究生的教育培养要坚持按“高、新、宽、深”的原则设置课程。高，就是在课程内容上起步高，层次要高，研究的起点要高。新，就是教学内容要反映新发展，使研究生在学术前沿领域有所创新;课程内容要有先进性、时代感;使用的教材要有新内容、新观点，充分反映本学科、专业当前研究的最新成果。宽，就是在课程结构上要加强基础课，适当拓宽选修课，使研究生在博的基础上要专，知识面要宽，工作适应性要强。深，就是在教学和研究的内容上，要研究本学科、专业层次的理论问题和学术问题，要有新知、真知，更要有深知。
二、创新培养方式，有效提高培养质量
（1）创新教学方法，变传统式为亲验式授课方式。采用亲验式的活动模式是：问题+互动+讨论+研究+授课的一系列方法构成。一是鼓励学员自主学习、自主参与，最大的调动了学员学习积极性;二是选择学习，通过查阅资料、整理发言稿、讨论等环节，锻炼学员独立思考和解决问题的能力;三是通过研讨，达到互相取长补短，共同提高;四是师生间的思想碰撞，容易擦出思想火花，产生思维亮点，给理论学习研究注入新鲜活力。
（2）完善培养机制中相关制度，为研究生创新能力培养提供制度支持。一是要完善任职教育院校招生制度，本着宁缺毋滥的原则，加强复试，把好培养质量的第一关。二是要完善的教学管理制度，从根本上克服研究生教学的本科化。三是要完善培养的协作制度，培训要有定点的协作单位，要有交换听课、交流课题甚至一段时间的交换培养等深度协作。
（3）实行导师组责任制。改革当前“一名研究生跟一名导师”的培养模式，实行“双师型”或“双导型”组成的导师组共同负责制。其中要求一名导师是作战部队师团职以上的优秀干部或军事岗位上任现职的指挥员，另一名院校的导师，并设主、副导师。部队导师负责研究生部队工作经验的传授和实际工作能力的培养，指导研究生将知识转化为现实战斗力;院校导师负责带领研究生参与学术研究，指导学位论文的撰写。
三、创新研究生教学过程中应把握的几个环节问题
（1）始终把培养和提高研究生优良的政治素质放在首位。培养高素质的创新型军事人才，发挥任职教育院校教书育人、管理育人、环境育人的综合优势，大力在研究生中开展党的创新理论、创新思想的学习，始终抓好政治理论和党的路线、方针、政策学习与运用，积极参加集体活动，严格贯彻执行我军条令、条例和学校的各项规章制度，以保持坚定正确的政治方向，确保培养政治上合格的专业人才。
（2）注重全面素质的培养，做好研究生个体培养计划的制定，加强实践性教学环节，突出创新实践能力与自主获取知识的能力培养。任职教育院校要根据研究生在三年的学习期间，发挥院校自身优势，必须安排一定量的教学工作，培养他们从事教学工作的能力，保证研究生在三年学习期间参演和参训实践活动，并能承担一定的参演、参训导调和组研工作，全程培养和提高研究生的实战、实训的能力。
（3）撰写学位论文的能力是培养高层次创新型研究生人才的一个重要方面。学位论文的质量是衡量研究生水平的重要标志。要努力在培养研究生的创新精神、分析解决问题的能力、严谨的治学态度以及科学的工作作风上下功夫。导师对研究生论文书写的基本能力应进行必要的指导和审查，研究生在学位论文答辩前，很有必要作一些限制条件。
（4）发挥任职院校军事管理优势，实现科学管理。严格管理是任职教育院校的特色和优势，多年的实践表明，严格管理不仅能有效保证其学习时间的落实，规范学习秩序，同时更能使其在严格管理的条件下，培养严密的学术思维和对问题探讨的缜密、系统全面等良好习惯。学校还要为其学习提供相对宽松、和谐愉快的学习环境，彻底摒弃“保姆式”、“监控式”的管理学习的方法，探索贴近研究生学习、符合学术科研、创新发展的管理教育新模式。
关键词：创新;研究生;培养;军队
军队任职教育院校要把创新型研究生培养当作教学工作中的重中之重。但是，目前还不少院校还程度不同的存在“本科化”教育现象。诸如讲授缺乏深度和广度、教学与考核方式方法单一、论文选题亮点不多质量不高、养方案缺乏系统规划设计、课程设置很难支持研究方向等问题，已成为制约创新人才培养的主要成因。
一、进一步端正培养思想，科学规划研究生教育培养的设计
（1）创新研究生教育培养必须始终要坚持“德、智、体”全面合格。全面合格是创新型研究生培养必须坚持的人才素质的基本要求。因为，培养的学员干部将来都是要掌握枪杆子的！因此，在专业素质上，必须掌握马列主义军事理论和毛泽东军事思想，具有解决军队现代化建设中的理论问题、学术问题和实际问题的能力;能够认识现代战争规律，具有为指挥员科学决策提供咨询和过硬的军事技能和指挥能力。在体能方面，必须具有适应军队建设和战争环境的强健体魄。
（2）创新型研究生的教育要突出创新思维与能力的培养。军事活动是研究敌我双方斗争规律和武装力量建设规律的科学。它要求研究生必须文武兼备、理论实践并举。军队干部一个突出特点是职务的多样性、岗位的互换性，创新型研究生培养根据这些特性，在培养中注意加强专业基础课、拓宽选修课、增加实践环节、注重思维与能力培养，形成一个大纵深、宽正面的知识结构和具有较强的综合分析能力、创造性思维能力。
（3）创新型研究生的教育培养要坚持按“高、新、宽、深”的原则设置课程。高，就是在课程内容上起步高，层次要高，研究的起点要高。新，就是教学内容要反映新发展，使研究生在学术前沿领域有所创新;课程内容要有先进性、时代感;使用的教材要有新内容、新观点，充分反映本学科、专业当前研究的最新成果。宽，就是在课程结构上要加强基础课，适当拓宽选修课，使研究生在博的基础上要专，知识面要宽，工作适应性要强。深，就是在教学和研究的内容上，要研究本学科、专业层次的理论问题和学术问题，要有新知、真知，更要有深知。
二、创新培养方式，有效提高培养质量
（1）创新教学方法，变传统式为亲验式授课方式。采用亲验式的活动模式是：问题+互动+讨论+研究+授课的一系列方法构成。一是鼓励学员自主学习、自主参与，最大的调动了学员学习积极性;二是选择学习，通过查阅资料、整理发言稿、讨论等环节，锻炼学员独立思考和解决问题的能力;三是通过研讨，达到互相取长补短，共同提高;四是师生间的思想碰撞，容易擦出思想火花，产生思维亮点，给理论学习研究注入新鲜活力。
（2）完善培养机制中相关制度，为研究生创新能力培养提供制度支持。一是要完善任职教育院校招生制度，本着宁缺毋滥的原则，加强复试，把好培养质量的第一关。二是要完善的教学管理制度，从根本上克服研究生教学的本科化。三是要完善培养的协作制度，培训要有定点的协作单位，要有交换听课、交流课题甚至一段时间的交换培养等深度协作。
（3）实行导师组责任制。改革当前“一名研究生跟一名导师”的培养模式，实行“双师型”或“双导型”组成的导师组共同负责制。其中要求一名导师是作战部队师团职以上的优秀干部或军事岗位上任现职的指挥员，另一名院校的导师，并设主、副导师。部队导师负责研究生部队工作经验的传授和实际工作能力的培养，指导研究生将知识转化为现实战斗力;院校导师负责带领研究生参与学术研究，指导学位论文的撰写。
三、创新研究生教学过程中应把握的几个环节问题
（1）始终把培养和提高研究生优良的政治素质放在首位。培养高素质的创新型军事人才，发挥任职教育院校教书育人、管理育人、环境育人的综合优势，大力在研究生中开展党的创新理论、创新思想的学习，始终抓好政治理论和党的路线、方针、政策学习与运用，积极参加集体活动，严格贯彻执行我军条令、条例和学校的各项规章制度，以保持坚定正确的政治方向，确保培养政治上合格的专业人才。
（2）注重全面素质的培养，做好研究生个体培养计划的制定，加强实践性教学环节，突出创新实践能力与自主获取知识的能力培养。任职教育院校要根据研究生在三年的学习期间，发挥院校自身优势，必须安排一定量的教学工作，培养他们从事教学工作的能力，保证研究生在三年学习期间参演和参训实践活动，并能承担一定的参演、参训导调和组研工作，全程培养和提高研究生的实战、实训的能力。
（3）撰写学位论文的能力是培养高层次创新型研究生人才的一个重要方面。学位论文的质量是衡量研究生水平的重要标志。要努力在培养研究生的创新精神、分析解决问题的能力、严谨的治学态度以及科学的工作作风上下功夫。导师对研究生论文书写的基本能力应进行必要的指导和审查，研究生在学位论文答辩前，很有必要作一些限制条件。
（4）发挥任职院校军事管理优势，实现科学管理。严格管理是任职教育院校的特色和优势，多年的实践表明，严格管理不仅能有效保证其学习时间的落实，规范学习秩序，同时更能使其在严格管理的条件下，培养严密的学术思维和对问题探讨的缜密、系统全面等良好习惯。学校还要为其学习提供相对宽松、和谐愉快的学习环境，彻底摒弃“保姆式”、“监控式”的管理学习的方法，探索贴近研究生学习、符合学术科研、创新发展的管理教育新模式。