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以＂宁波市高中数学现场研学培训班＂的实践为载体阐述了关于提升教师默会知识的一些想法：1.培训要聚焦教师教学行动中的困境;2.要切实关注参训教师自身的默会知识实情;3.默会知识的学习要采用适当的情境教学;4.参训者要结合实际问题开展行动研究并将认知及时物化。
默会知识视域下的教师短时培训的实践与反思——宁波市高中数学现场研学培训的实践
【摘 要】
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以＂宁波市高中数学现场研学培训班＂的实践为载体阐述了关于提升教师默会知识的一些想法：1.培训要聚焦教师教学行动中的困境;2.要切实关注参训教师自身的默会知识实情;3.默会知识
【机 构】
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宁波教育学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2015年4期
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