【摘 要】
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小学体育课堂教学离不开运动器材的配合,运动器材是培养小学生体育学科德育教育的关键工具.传统小学体育教学很少会在体育课堂中使用运动器材,因为运动器材的使用可能会带来不安全因素.但是,在体育教学的基础阶段,小学生对体育运动项目的认知能力相对较低.在此背景下,本文借助日常教学实践和相关理论研究成果提出了在小学体育教学中应用简易器材的方法,通过对比简易器材运用现状,阐述了在小学体育课堂教学中应用简易器材的相关策略和方法,旨在为促进简易器材的科学应用、激发小学生对体育学习的兴趣提供教学参考.
【机 构】
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江苏省南通市新桥小学,江苏 南通 226008
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小学体育课堂教学离不开运动器材的配合,运动器材是培养小学生体育学科德育教育的关键工具.传统小学体育教学很少会在体育课堂中使用运动器材,因为运动器材的使用可能会带来不安全因素.但是,在体育教学的基础阶段,小学生对体育运动项目的认知能力相对较低.在此背景下,本文借助日常教学实践和相关理论研究成果提出了在小学体育教学中应用简易器材的方法,通过对比简易器材运用现状,阐述了在小学体育课堂教学中应用简易器材的相关策略和方法,旨在为促进简易器材的科学应用、激发小学生对体育学习的兴趣提供教学参考.
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