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随着认识加深，科学被逐渐解释为“从所有的行动者与相关领域的视角来看的共同行动”，它不再被理解为是仅仅探究、控制操作自然的活动。“科学研究是一种寻求性的活动，它发生在技能、实践和工具的实践性背景下，而不是发生在系统的理论背景下。”
教育研究的回归
【摘 要】
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随着认识加深，科学被逐渐解释为“从所有的行动者与相关领域的视角来看的共同行动”，它不再被理解为是仅仅探究、控制操作自然的活动。“科学研究是一种寻求性的活动，它发生在技
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2011年8期
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