【摘 要】
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识字是小学语文教学中的重要组成部分。作为小学语文教学的基础,识字教学质量直接关系到学生听、说、读、写能力的发展。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学各学段的
【机 构】
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福建省上杭县实验小学,集美大学诚毅学院
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识字是小学语文教学中的重要组成部分。作为小学语文教学的基础,识字教学质量直接关系到学生听、说、读、写能力的发展。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学各学段的识字作了具体规定,要求识字教学应符合汉语言文字的特点,培养学生主动识字的兴趣和习惯,以及独立识字的能力。关于识字教学的理念和方法有很多,究竟怎样的教学才是科学的、有效的?集美大学施茂枝教授带领团队对识字教学开展了实证研究,在此基础上得出了他们的认识。福建省上杭县实验小学游增良老师、集美大学施茂枝教授对当下识字教学现状作了理性审视,揭示了其中存
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