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摘要：一般PowerPoint课件是直线型流程，本文采用分支结构的思路对其课件结构进行了设计，从而使课件在教学内容选择和导航系统方面更加方便和完善。
关键词：课件；分支结构；页面；导航；超链接
中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)06-11762-02
1 引言
教学课件的结构，能体现教学内容概要、各个部分内容的连接关系以及整体呈现形式，并且这种结构，可使使用者根据教学内容的变化，学习者的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。PowerPoint课件是把教学内容按每张要表达内容的多少分布在不同的幻灯片上，且单击鼠标顺序翻页的直线型课件，此类课件结构简单但操作上相对单调，且缺少页面间的灵活跳转。如果对PowerPoint课件的流程进行结构上的改变，制作出来的课件会有很不错的效果。
2 课件中的结构设计
课件的结构大致有：（1）线性结构。学生按幻灯片编号顺序地接受信息，就如PowerPoint默认的流程；（2）分支结构。学生沿着一个树状分支展开学习活动，该分支按教学内容的章节分布；（3）网状结构。学生可在内容单元间自由选择，没有预置路径的约束。
下面以分支结构说明一下。对于同样的教学目标，由于内容分配的排列次序不同，学习效果可能产生很大差别。综合考虑学习内容的逻辑结构、学习者特性、学习理论和教学理论的基本要求等，将顺序式安排的内容，按章节结构合理的进行分支安排，对教学内容在时间上予以排列并以图示的形式表示，做出课件的结构图。
图1 课件分支结构图
在图1的结构中，总目录页多为各章名称，是整个课件的必经入口。由总目录页分出各章内容自成一分支，每一分支又由各章的小节名作为小节页，再由小节页分出其各小节的说明内容，其中说明页部分由若干页组成。分支的多少由目录中章的数量和各章中小节的数量决定。说明页的多少则由对小节进行说明的内容多少而定。
通过课件结构图，就可以把PowerPoint中直线排列的幻灯片，进行逻辑上的分支编排，整理标记出各分支中幻灯片的编号，以待页面设计完成后，进行准确交互链接。
3 课件界面中的导航目录
课件中的界面主要包括标题页、总目录页、各小节页和所有说明页及结束页。设计过程中应注意每一个页面上各种信息的安排和显示，形式应采取同一格式，这样既有利于课件的制作，又有利于学生能在较短的时间内习惯课件的学习环境。另外，页面中的各种内容信息应以简单、明了、准确、易懂等形式予以表达。总目录页及各小节页给出了课件学习的内容概要，是课件流程的基本骨架，以这些为核心，对每个页中需要展开说明的部分引出其说明页面的设计，从而设计出流程的全部页面。为适应课件结构的模型，在各页面中要有相应的链接按钮，这些按钮起导航作用，可让使用者高效地从一个页面跳转到另一个页面。导航目录按钮在母版中设计，一般在母版的左侧和底部区域来放置导航目录。
图2 导航目录按钮
多媒体课件界面应该给人以美的享受，并使学习者达到轻松学习的目的。这就要求课件的背景设计、版面布局、颜色搭配和字体字号的选择等都要达到一定的美感要求，同时，它还要求能够以最佳的方式体现相应的教学内容。在界面设计时，应明确根据目标分析和课件结构图的安排来确定流程中学习内容的引入方法、排列顺序、学习重点、学习的基本流程和学习步骤。在页面中，要用突出的设计来反映重点的知识内容，千万不能喧宾夺主，片面追求屏幕美观而分散了学生的注意力。
4 导航目录中的超级链接
PowerPoint中课件的导航目录的实现是采用超链接完成的。对课件做一个好的结构图，是理顺教学内容上下关系，方便地实现各个页面间跳转的关键。在界面设计时，除标题页和总目录页只有结束按钮外，小节页有目录和退出按钮，其余各页均有目录、返回和结束按钮，此外分支中说明页的第1页还有下页按钮，中间说明页需有上页及下页按钮，第N页有上页按钮。设置超链接时各页的目录按钮和结束按钮的目标分别是总目录页和结束放映，其他各分支上的返回按钮应链接到该分支的小节页上，此外上页按钮链接到上一页、下页按钮链接到下一页即可。
链接按钮的设置最好利用幻灯片母版来设计，对于不同分支的说明页均采用不同的母版，且在母版中做好链接目标。整个课件套用的母版虽然多一些，但会使课件达到更加完美的水平。
5 课件结构中的优化设计
分支结构中不同页面的跳转是通过超链接来实现的，我们也可以利用触发器、插入PowerPoint演示文稿等方式在同一页面内实现交互。
5.1 利用触发器
把在内容上还要做解释的相关几项，放在同一幻灯片里，把项目当成触发器，用鼠标单击某一项，即在显示区域显示其具体内容，而点击另一项则又立刻显示另一项的内容，这样，可以把原来分布在多张幻灯片的内容汇集在一张幻灯片里，使用简单且内容集中，是推荐使用的一种设计方法。
触发器的设计可以响应鼠标的单击操作，对已经设置单击鼠标不翻页的幻灯片，触发器仍有效，虽然自定义动画也能完成内容的简单显示和取消，但在单击鼠标不翻页的幻灯片中，其动画效果无法发挥作用。
5.2 采用插入PowerPoint演示文稿
通过“插入”菜单，插入“对象”中的“插入PowerPoint演示文稿”来设计。它主要是在幻灯片中内嵌幻灯片，可使内嵌的幻灯片中的内容自成一个分支，结束分支内容的演示后，自动返回到上级幻灯片（不需要设计返回按钮）。多用在图片放大、流程图说明、关键点说明及回顾内容等时使用。
5.3 采用其他方式
课件中的所有幻灯片制作完成，并且设置了各自相关的链接后，可再做两种优化：（1）分支结构中的所有幻灯片最好设置成“隐藏幻灯片”（在左侧幻灯片视图中右键单击菜单中选择隐藏幻灯片）；（2）总目录页和分支结构中的所有幻灯片切换方式设为单击鼠标不翻页。这样设计后，能够保证在直线流程上用鼠标中间键滚动翻页时不显示隐藏页，使课件整体简单明了，另外取消单击鼠标翻页的功能后，幻灯片翻页只能通过有链接设置的按钮进行浏览，更使课件在操作上减少失误，保证了课件的严密性和完整性。
6 结束语
PowerPoint软件目前版本提供了许多功能，如果充分利用好这些功能，我们的课件就会有许多新的设计思路和方案，PowerPoint课件也就会更加灵活多样，好的教学效果与课件的新颖简明是不可分的。
参考文献：
[1]施英姿.基于PowerPoint的多层次课件模板设计研究[J].教育信息化，2005（8）：67-68.
[2]方其桂.多媒体CAI课件制作教程[M].人民邮电出版社 2001.
[3]陈继.黄贤华.基于Web的网络课件导航设计[J].中国中医药，2004（10）：6-7.
本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
关键词：课件；分支结构；页面；导航；超链接
中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)06-11762-02
1 引言
教学课件的结构，能体现教学内容概要、各个部分内容的连接关系以及整体呈现形式，并且这种结构，可使使用者根据教学内容的变化，学习者的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。PowerPoint课件是把教学内容按每张要表达内容的多少分布在不同的幻灯片上，且单击鼠标顺序翻页的直线型课件，此类课件结构简单但操作上相对单调，且缺少页面间的灵活跳转。如果对PowerPoint课件的流程进行结构上的改变，制作出来的课件会有很不错的效果。
2 课件中的结构设计
课件的结构大致有：（1）线性结构。学生按幻灯片编号顺序地接受信息，就如PowerPoint默认的流程；（2）分支结构。学生沿着一个树状分支展开学习活动，该分支按教学内容的章节分布；（3）网状结构。学生可在内容单元间自由选择，没有预置路径的约束。
下面以分支结构说明一下。对于同样的教学目标，由于内容分配的排列次序不同，学习效果可能产生很大差别。综合考虑学习内容的逻辑结构、学习者特性、学习理论和教学理论的基本要求等，将顺序式安排的内容，按章节结构合理的进行分支安排，对教学内容在时间上予以排列并以图示的形式表示，做出课件的结构图。
图1 课件分支结构图
在图1的结构中，总目录页多为各章名称，是整个课件的必经入口。由总目录页分出各章内容自成一分支，每一分支又由各章的小节名作为小节页，再由小节页分出其各小节的说明内容，其中说明页部分由若干页组成。分支的多少由目录中章的数量和各章中小节的数量决定。说明页的多少则由对小节进行说明的内容多少而定。
通过课件结构图，就可以把PowerPoint中直线排列的幻灯片，进行逻辑上的分支编排，整理标记出各分支中幻灯片的编号，以待页面设计完成后，进行准确交互链接。
3 课件界面中的导航目录
课件中的界面主要包括标题页、总目录页、各小节页和所有说明页及结束页。设计过程中应注意每一个页面上各种信息的安排和显示，形式应采取同一格式，这样既有利于课件的制作，又有利于学生能在较短的时间内习惯课件的学习环境。另外，页面中的各种内容信息应以简单、明了、准确、易懂等形式予以表达。总目录页及各小节页给出了课件学习的内容概要，是课件流程的基本骨架，以这些为核心，对每个页中需要展开说明的部分引出其说明页面的设计，从而设计出流程的全部页面。为适应课件结构的模型，在各页面中要有相应的链接按钮，这些按钮起导航作用，可让使用者高效地从一个页面跳转到另一个页面。导航目录按钮在母版中设计，一般在母版的左侧和底部区域来放置导航目录。
图2 导航目录按钮
多媒体课件界面应该给人以美的享受，并使学习者达到轻松学习的目的。这就要求课件的背景设计、版面布局、颜色搭配和字体字号的选择等都要达到一定的美感要求，同时，它还要求能够以最佳的方式体现相应的教学内容。在界面设计时，应明确根据目标分析和课件结构图的安排来确定流程中学习内容的引入方法、排列顺序、学习重点、学习的基本流程和学习步骤。在页面中，要用突出的设计来反映重点的知识内容，千万不能喧宾夺主，片面追求屏幕美观而分散了学生的注意力。
4 导航目录中的超级链接
PowerPoint中课件的导航目录的实现是采用超链接完成的。对课件做一个好的结构图，是理顺教学内容上下关系，方便地实现各个页面间跳转的关键。在界面设计时，除标题页和总目录页只有结束按钮外，小节页有目录和退出按钮，其余各页均有目录、返回和结束按钮，此外分支中说明页的第1页还有下页按钮，中间说明页需有上页及下页按钮，第N页有上页按钮。设置超链接时各页的目录按钮和结束按钮的目标分别是总目录页和结束放映，其他各分支上的返回按钮应链接到该分支的小节页上，此外上页按钮链接到上一页、下页按钮链接到下一页即可。
链接按钮的设置最好利用幻灯片母版来设计，对于不同分支的说明页均采用不同的母版，且在母版中做好链接目标。整个课件套用的母版虽然多一些，但会使课件达到更加完美的水平。
5 课件结构中的优化设计
分支结构中不同页面的跳转是通过超链接来实现的，我们也可以利用触发器、插入PowerPoint演示文稿等方式在同一页面内实现交互。
5.1 利用触发器
把在内容上还要做解释的相关几项，放在同一幻灯片里，把项目当成触发器，用鼠标单击某一项，即在显示区域显示其具体内容，而点击另一项则又立刻显示另一项的内容，这样，可以把原来分布在多张幻灯片的内容汇集在一张幻灯片里，使用简单且内容集中，是推荐使用的一种设计方法。
触发器的设计可以响应鼠标的单击操作，对已经设置单击鼠标不翻页的幻灯片，触发器仍有效，虽然自定义动画也能完成内容的简单显示和取消，但在单击鼠标不翻页的幻灯片中，其动画效果无法发挥作用。
5.2 采用插入PowerPoint演示文稿
通过“插入”菜单，插入“对象”中的“插入PowerPoint演示文稿”来设计。它主要是在幻灯片中内嵌幻灯片，可使内嵌的幻灯片中的内容自成一个分支，结束分支内容的演示后，自动返回到上级幻灯片（不需要设计返回按钮）。多用在图片放大、流程图说明、关键点说明及回顾内容等时使用。
5.3 采用其他方式
课件中的所有幻灯片制作完成，并且设置了各自相关的链接后，可再做两种优化：（1）分支结构中的所有幻灯片最好设置成“隐藏幻灯片”（在左侧幻灯片视图中右键单击菜单中选择隐藏幻灯片）；（2）总目录页和分支结构中的所有幻灯片切换方式设为单击鼠标不翻页。这样设计后，能够保证在直线流程上用鼠标中间键滚动翻页时不显示隐藏页，使课件整体简单明了，另外取消单击鼠标翻页的功能后，幻灯片翻页只能通过有链接设置的按钮进行浏览，更使课件在操作上减少失误，保证了课件的严密性和完整性。
6 结束语
PowerPoint软件目前版本提供了许多功能，如果充分利用好这些功能，我们的课件就会有许多新的设计思路和方案，PowerPoint课件也就会更加灵活多样，好的教学效果与课件的新颖简明是不可分的。
参考文献：
[1]施英姿.基于PowerPoint的多层次课件模板设计研究[J].教育信息化，2005（8）：67-68.
[2]方其桂.多媒体CAI课件制作教程[M].人民邮电出版社 2001.
[3]陈继.黄贤华.基于Web的网络课件导航设计[J].中国中医药，2004（10）：6-7.
本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。