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无论是国家课程还是地方课程,都强调开齐课程,上足课时,这种刚性而划一的、只是在课程改革上做"加法"的管理方式,不利于发挥学校的积极性和创造性。从促进学生身心科学发展的角度看,需要落实学校的课程权力,让学校根据实际情况整合课程,调整课程开设的顺序,优化课时等,以促进学生生动活泼地发展。
课程改革不能只做“加法”——对于当前课程改革的几点思考
【摘 要】
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无论是国家课程还是地方课程,都强调开齐课程,上足课时,这种刚性而划一的、只是在课程改革上做"加法"的管理方式,不利于发挥学校的积极性和创造性。从促进学生身心科学发展的
【机 构】
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山东省诸城市明诚学校
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年04期
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