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围绕氢氧化铝是否和氨水反应,基于理论事实,通过数字化实验探究活动,采用POE教学策略,创设问题情境,形成认知冲突,既弥补了传统实验不能解释这一知识点的不足,更新了学生对氢氧化铝两性化学性质的进一步认识,也培育了学生“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”的核心素养。
基于化学学科核心素养的教学设计课例——对“氢氧化铝与氨水反应”的教学研究
【摘 要】
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围绕氢氧化铝是否和氨水反应,基于理论事实,通过数字化实验探究活动,采用POE教学策略,创设问题情境,形成认知冲突,既弥补了传统实验不能解释这一知识点的不足,更新了学生对氢
【机 构】
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安徽师范大学化学教育研究所
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年1期
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