【摘 要】
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初中语文教学规定了名著阅读的必读篇目和自主阅读推荐篇目，有选择性、有针对性地阅读名著，有助于学生在整本书的阅读中拓展语言知识水平，在总结归纳中提升思维品质，在文字理解、语篇欣赏中提高审美鉴赏素养，在把控情感、品读风俗中传承文化。 一、评价内容全面化 核心素养背景下初中语文名著阅读的评价内容要全面化，遵循新课标提出的“知识、技能、素养、情感、价值、态度”等目标，强化学生的阅读知识和技能，拓展学生
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初中语文教学规定了名著阅读的必读篇目和自主阅读推荐篇目，有选择性、有针对性地阅读名著，有助于学生在整本书的阅读中拓展语言知识水平，在总结归纳中提升思维品质，在文字理解、语篇欣赏中提高审美鉴赏素养，在把控情感、品读风俗中传承文化。
一、评价内容全面化
核心素养背景下初中语文名著阅读的评价内容要全面化，遵循新课标提出的“知识、技能、素养、情感、价值、态度”等目标，强化学生的阅读知识和技能，拓展学生的阅读视野。因此名著阅读评价内容要全面、科学、丰富，可从以下几方面入手：
1.
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