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摘要：文旅融合是当代旅游业和文化产业发展的新思路、新目标，对于旅游资源丰富的河南省悠久而丰厚的中原文化来说，两者的结合更是独具优势。对此，可以从旅游演艺、产业发展等多个角度入手，走创新发展之路，实现多方共赢。
关键词：文旅融合 中原音乐文化 创新发展
一、推動中原音乐文化文旅融合发展的必要性和可行性
中原音乐文化历史悠久、类型丰富，是最典型、最具特色的民族音乐文化。近年来，伴随着文化事业的大发展，中原音乐文化也迎来春天。在创作、演出、传播等方面，都取得了前所未有的新突破，这是值得充分肯定的。但是，“从文化生态的角度来看，某种文化会与特定自然地理环境、特定人文地理环境发生联系。”[1]中原音乐文化作为一个文化集合体和综合社会环境下的产物，应该是开放而多元的。也就是说，中原音乐文化在传承和发展的过程中，不能仅将目光局限于其本体，忽视其与其他事物和因素的有机联系，否则其传承和发展道路只会越来越窄。文旅融合的提出正是一个新的契机。从历史上来看，文化与旅游历来都是相伴相生的，揽山水之幽、得人文之胜，正是中华民族普遍的审美追求。从当下来看，早在新世纪初，河南省就率先试水了文旅融合发展，《禅宗少林音乐大典》《大宋东京梦华》等，都有着广泛的知名度，并获得了普遍认可。近年来，文旅融合发展理念更加深入人心，且国家和地方相关部门也出台了具体的指导意见和实践路径，所以应抓住这个难得的机遇，继续全面、深入、持久地推动河南旅游业和中原音乐文化的融合发展。
二、文旅融合背景下中原音乐文化的创新发展路径
（一）丰富和完善旅游演艺
旅游演艺是文旅融合的重要表现。这一点河南省也是走在全国前列的，下一步则要从以下角度入手，对其进行丰富和完善。
首先是节目内容创新。因旅游演艺每天都要进行，所以在创新方面是具有一定困难的。但是即便如此，也仍然要坚持创新。对此可以采用分批进行的方式。可以结合实际情况，分别对节目进行保留、新增和淘汰，在保留节目原有特色的基础上，逐步稳定地推进。尽可能地带给观众新鲜感，避免一次性消费。
其次是延伸产业链条。打造山水实景演出项目的一个重要目的，就为了使其与周围的交通、餐饮、住宿等形成良好互动，对此，一方面要加强基础设施建设，为多方互动做好充分保障。另一方面则可以拓展互动的范围，如开发专题产品等，做到宜融则融，能融尽融。
再次是加强市场营销。当下，全国各地文旅融合产业的发展如火如荼，由此也形成了激烈的竞争，所以一定要对营销有充分重视。要尽快建立起线上和线下两套营销渠道体系。在线上，除了要建立专题网站外，还要开发手机App、开设公众号等；在线下，则要积极参加各种推荐会、文博会等，积极介绍和推广河南旅游演艺，全面扩大项目的影响力，以保证旅游演艺的可持续发展。
（二）融合多种产业发展
中原音乐文化的产业化发展已经初见成效，而文旅融合的提出又为其发展提供了更为广阔的空间。对此可以从以下几个方面入手。
首先是将中原音乐文化融入现有景区。现有的旅游景区可以结合实际，将一些最具特色的音乐文化融入其中。以贵州的黔东南、凯里等地为例，在当地的景区中，都常年开设侗族大歌的表演活动，观众可以近距离观赏到原汁原味的演出。同样，河南省信阳的采茶山歌也是全国闻名的，可以在茶文化景区中以合适的形式进行采茶山歌的表演，为传统景区注入全新的元素，起到画龙点睛的作用。
其次是打造中原文化特色小镇。特色小镇也是文旅融合发展的硕果，可以充分展示出文化特色，并开展多方面的文化交流活动。对此，河南省有条件的地区可以建设民歌、民乐、戏曲等特色小镇，并在全省范围内形成一个立体化、差异化的体系，并以整体性的形式对外推广，让彼此间形成良好的互补。
最后是建设中原音乐文化博物馆。通过专题博物馆的建设，一方面可以使一些珍贵的史料得到妥善保存，另一方面则可以获得一定的经济收益并用于再建设。具体形式可以根据地方实际灵活选择，既可以新建，也可以在原有场馆的基础上开设专门的展厅，并定期举办各种交流和研讨活动。在此基础上，还应该重点建设网络博物馆。当下，虚拟漫游技术已经十分成熟，观众可以利用该技术参观博物馆，并设置评论和转发功能。观众既可以获得身临其境之感，又避免了舟车劳顿，同时也获得了良好的传播和推广效果。
（三）提供智力和人才支持
文旅融合背景下的中原音乐文化发展，是一个长期、系统的过程，需要得到及时和全面的理论指导，更需要数量足、质量高的专业人才支撑。地方高校作为一个地区的人才库和智力库，对此是责无旁贷的。
首先，在理论支持方面，地方高校应联合成立地方音乐文化研究中心，对本地音乐文化进行系统的研究，并将文旅融合作为全新的课题，同时鼓励教师积极申报课题、撰写文章、参与到各项活动中来。“通过一系列高中低各种层次、纵向横向各种课题的结合，形成一套全方位、结合地方特色、成果能够服务地方的科研体系。”[2]对此也是有着成功例证的。如安徽北部多家高校联合成立的“皖北文化研究中心”、广东韶关多家高校联合成立的“禅文化研究院”等，都为地方特色文化的发展起到了积极推动作用，也是学习和借鉴的对象。
其次，在人才支持方面，最直接、最有效的方法就是推动中原音乐文化课程走进高校。多数高校都有音乐院系，广大师生都具有丰富的理论知识和实践技能，正是传承和发展中原音乐文化的最佳人选。在初期，可以先采用主题课程的方式，选择本地最具特色的音乐文化为学习内容，邀请民间艺人走进校园担任第二导师，并鼓励学生对本地音乐文化进行创新，将学生培养为理论和实践俱佳的应用型人才。在此基础上，还可以延伸至公共音乐教育领域，让更多学生领略和感受中原音乐文化的魅力和风采。
（四）加大宣传和推广力度
在激烈的市场竞争环境下，如何进行强有力的宣传和推广，就成为成功的关键，否则就会陷入“酒香巷子深”的尴尬境地。对此，要从以下几个角度入手，全面加强宣传和推广的力度。
首先是举办专项节庆活动。节庆活动具有活动规模大、参与主体多、效应时间长等特点，是宣传和推广的有利形式。对此要结合实际，开展一些民歌、民乐、戏曲等专项活动，并对活动进行跟踪式报道。其次是积极利用互联网和新媒体。近年来，互联网和新媒体的飞速发展，已经在很大程度上改变了全世界的面貌，也为中原音乐文化的推广提供了新的契机，对此应该有充分的重视。一方面要开发相关手机App，并设置公众号，定期发布资讯，方便游客及时获得各类信息。同时还可以将时下最为流行的直播形式融入其中。网络直播是近年来十分火爆的视频展示形式，因可以获得身临其境之感而备受欢迎。观众虽然不在现场，却可以通过电脑、手机等，跨越时间和空间的限制，随时随地观看。另一方面则要采用联合推广的方式，即不同景区间进行联合，以达到优势互补和协同发展的目的。只有重视宣传和推广，才能给自身提供更多展示的机会，让游客形成相应的期待感，对中原音乐文化和“心灵故乡，老家河南”充满期望。
综上所述，近年来，文旅融合发展已经逐渐成为共识，也获得了良好的效益，成为中国旅游业和文化业发展的必然趋势。对于河南省的旅游资源和中原音乐文化来说，两者完全可以协同发展，共同开辟出全新的发展空间。而且从全国范围内来看，河南省已经走在了前列，下一步要进一步加强两者全面而深入的融合，最终实现以文促旅、以旅彰文、和合共生。
参考文献：
[1]石丰恺.文化生态视域下河南构筑全国“传统音乐文化高地”的路径选择[J].当代音乐，2018（09）.
[2]蔡琦.高校艺术院系服务地方能力研究[J].当代音乐，2018（09）.
（作者简介：陈薇，女，郑州师范学院音乐与舞蹈学院，副教授，研究方向：声乐演唱和教学）（责任编辑 刘月娇）
关键词：文旅融合 中原音乐文化 创新发展
一、推動中原音乐文化文旅融合发展的必要性和可行性
中原音乐文化历史悠久、类型丰富，是最典型、最具特色的民族音乐文化。近年来，伴随着文化事业的大发展，中原音乐文化也迎来春天。在创作、演出、传播等方面，都取得了前所未有的新突破，这是值得充分肯定的。但是，“从文化生态的角度来看，某种文化会与特定自然地理环境、特定人文地理环境发生联系。”[1]中原音乐文化作为一个文化集合体和综合社会环境下的产物，应该是开放而多元的。也就是说，中原音乐文化在传承和发展的过程中，不能仅将目光局限于其本体，忽视其与其他事物和因素的有机联系，否则其传承和发展道路只会越来越窄。文旅融合的提出正是一个新的契机。从历史上来看，文化与旅游历来都是相伴相生的，揽山水之幽、得人文之胜，正是中华民族普遍的审美追求。从当下来看，早在新世纪初，河南省就率先试水了文旅融合发展，《禅宗少林音乐大典》《大宋东京梦华》等，都有着广泛的知名度，并获得了普遍认可。近年来，文旅融合发展理念更加深入人心，且国家和地方相关部门也出台了具体的指导意见和实践路径，所以应抓住这个难得的机遇，继续全面、深入、持久地推动河南旅游业和中原音乐文化的融合发展。
二、文旅融合背景下中原音乐文化的创新发展路径
（一）丰富和完善旅游演艺
旅游演艺是文旅融合的重要表现。这一点河南省也是走在全国前列的，下一步则要从以下角度入手，对其进行丰富和完善。
首先是节目内容创新。因旅游演艺每天都要进行，所以在创新方面是具有一定困难的。但是即便如此，也仍然要坚持创新。对此可以采用分批进行的方式。可以结合实际情况，分别对节目进行保留、新增和淘汰，在保留节目原有特色的基础上，逐步稳定地推进。尽可能地带给观众新鲜感，避免一次性消费。
其次是延伸产业链条。打造山水实景演出项目的一个重要目的，就为了使其与周围的交通、餐饮、住宿等形成良好互动，对此，一方面要加强基础设施建设，为多方互动做好充分保障。另一方面则可以拓展互动的范围，如开发专题产品等，做到宜融则融，能融尽融。
再次是加强市场营销。当下，全国各地文旅融合产业的发展如火如荼，由此也形成了激烈的竞争，所以一定要对营销有充分重视。要尽快建立起线上和线下两套营销渠道体系。在线上，除了要建立专题网站外，还要开发手机App、开设公众号等；在线下，则要积极参加各种推荐会、文博会等，积极介绍和推广河南旅游演艺，全面扩大项目的影响力，以保证旅游演艺的可持续发展。
（二）融合多种产业发展
中原音乐文化的产业化发展已经初见成效，而文旅融合的提出又为其发展提供了更为广阔的空间。对此可以从以下几个方面入手。
首先是将中原音乐文化融入现有景区。现有的旅游景区可以结合实际，将一些最具特色的音乐文化融入其中。以贵州的黔东南、凯里等地为例，在当地的景区中，都常年开设侗族大歌的表演活动，观众可以近距离观赏到原汁原味的演出。同样，河南省信阳的采茶山歌也是全国闻名的，可以在茶文化景区中以合适的形式进行采茶山歌的表演，为传统景区注入全新的元素，起到画龙点睛的作用。
其次是打造中原文化特色小镇。特色小镇也是文旅融合发展的硕果，可以充分展示出文化特色，并开展多方面的文化交流活动。对此，河南省有条件的地区可以建设民歌、民乐、戏曲等特色小镇，并在全省范围内形成一个立体化、差异化的体系，并以整体性的形式对外推广，让彼此间形成良好的互补。
最后是建设中原音乐文化博物馆。通过专题博物馆的建设，一方面可以使一些珍贵的史料得到妥善保存，另一方面则可以获得一定的经济收益并用于再建设。具体形式可以根据地方实际灵活选择，既可以新建，也可以在原有场馆的基础上开设专门的展厅，并定期举办各种交流和研讨活动。在此基础上，还应该重点建设网络博物馆。当下，虚拟漫游技术已经十分成熟，观众可以利用该技术参观博物馆，并设置评论和转发功能。观众既可以获得身临其境之感，又避免了舟车劳顿，同时也获得了良好的传播和推广效果。
（三）提供智力和人才支持
文旅融合背景下的中原音乐文化发展，是一个长期、系统的过程，需要得到及时和全面的理论指导，更需要数量足、质量高的专业人才支撑。地方高校作为一个地区的人才库和智力库，对此是责无旁贷的。
首先，在理论支持方面，地方高校应联合成立地方音乐文化研究中心，对本地音乐文化进行系统的研究，并将文旅融合作为全新的课题，同时鼓励教师积极申报课题、撰写文章、参与到各项活动中来。“通过一系列高中低各种层次、纵向横向各种课题的结合，形成一套全方位、结合地方特色、成果能够服务地方的科研体系。”[2]对此也是有着成功例证的。如安徽北部多家高校联合成立的“皖北文化研究中心”、广东韶关多家高校联合成立的“禅文化研究院”等，都为地方特色文化的发展起到了积极推动作用，也是学习和借鉴的对象。
其次，在人才支持方面，最直接、最有效的方法就是推动中原音乐文化课程走进高校。多数高校都有音乐院系，广大师生都具有丰富的理论知识和实践技能，正是传承和发展中原音乐文化的最佳人选。在初期，可以先采用主题课程的方式，选择本地最具特色的音乐文化为学习内容，邀请民间艺人走进校园担任第二导师，并鼓励学生对本地音乐文化进行创新，将学生培养为理论和实践俱佳的应用型人才。在此基础上，还可以延伸至公共音乐教育领域，让更多学生领略和感受中原音乐文化的魅力和风采。
（四）加大宣传和推广力度
在激烈的市场竞争环境下，如何进行强有力的宣传和推广，就成为成功的关键，否则就会陷入“酒香巷子深”的尴尬境地。对此，要从以下几个角度入手，全面加强宣传和推广的力度。
首先是举办专项节庆活动。节庆活动具有活动规模大、参与主体多、效应时间长等特点，是宣传和推广的有利形式。对此要结合实际，开展一些民歌、民乐、戏曲等专项活动，并对活动进行跟踪式报道。其次是积极利用互联网和新媒体。近年来，互联网和新媒体的飞速发展，已经在很大程度上改变了全世界的面貌，也为中原音乐文化的推广提供了新的契机，对此应该有充分的重视。一方面要开发相关手机App，并设置公众号，定期发布资讯，方便游客及时获得各类信息。同时还可以将时下最为流行的直播形式融入其中。网络直播是近年来十分火爆的视频展示形式，因可以获得身临其境之感而备受欢迎。观众虽然不在现场，却可以通过电脑、手机等，跨越时间和空间的限制，随时随地观看。另一方面则要采用联合推广的方式，即不同景区间进行联合，以达到优势互补和协同发展的目的。只有重视宣传和推广，才能给自身提供更多展示的机会，让游客形成相应的期待感，对中原音乐文化和“心灵故乡，老家河南”充满期望。
综上所述，近年来，文旅融合发展已经逐渐成为共识，也获得了良好的效益，成为中国旅游业和文化业发展的必然趋势。对于河南省的旅游资源和中原音乐文化来说，两者完全可以协同发展，共同开辟出全新的发展空间。而且从全国范围内来看，河南省已经走在了前列，下一步要进一步加强两者全面而深入的融合，最终实现以文促旅、以旅彰文、和合共生。
参考文献：
[1]石丰恺.文化生态视域下河南构筑全国“传统音乐文化高地”的路径选择[J].当代音乐，2018（09）.
[2]蔡琦.高校艺术院系服务地方能力研究[J].当代音乐，2018（09）.
（作者简介：陈薇，女，郑州师范学院音乐与舞蹈学院，副教授，研究方向：声乐演唱和教学）（责任编辑 刘月娇）