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有文本必然也存在阅读,在任何学科的学习中都少不了阅读,学生如果不具备一定的阅读能力,教师的教学将难以顺利进行,学生对教材内容的理解无法深入,教师的教学效率自然也就无法提高。英语是一门听说读写的科目,学好英语学科对于小学生来说并非易事,而其中对学生英语阅读能力的培养又是整个教学工作中的重中之重。本文阐述了利用文本重构,培养小学生英语阅读能力的策略。