【摘 要】
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数学作为一门研究数量关系和空间结构形式的自然学科，具有高度的逻辑性，每个知识点之间都存在着一定的联系，并在相互联系中形成了一个完善的知识网络。学生在对数学知识进行学习的过程中，对数学知识网络的梳理与构建会直接影响学生的数学学习效果。在课程体系的改革发展过程中，面对数学教学这一教育需求，现行的小学数学教材在教学结构方面进行了极大的优化，
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<正>数学作为一门研究数量关系和空间结构形式的自然学科，具有高度的逻辑性，每个知识点之间都存在着一定的联系，并在相互联系中形成了一个完善的知识网络。学生在对数学知识进行学习的过程中，对数学知识网络的梳理与构建会直接影响学生的数学学习效果。在课程体系的改革发展过程中，面对数学教学这一教育需求，现行的小学数学教材在教学结构方面进行了极大的优化，
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