【摘 要】
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由于小学生的逻辑能力、思考能力有待加强,生活化教学在数学教学中的引入,可以有效的减弱知识讲解的抽象性、复杂性,以保障教学活动的有效、持续开展。但是,从目前的实际情况
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由于小学生的逻辑能力、思考能力有待加强,生活化教学在数学教学中的引入,可以有效的减弱知识讲解的抽象性、复杂性,以保障教学活动的有效、持续开展。但是,从目前的实际情况上看,部分教师在构建生活化教学时还存在着一定的问题,急需改进与解决。基于此,本文将探究了教学现状,并在此基础上提出几点有效对策,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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