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高职院校传统的课堂教学,通常以培养学生的理论知识储备和虚拟项目任务为主,致使应用性、实践性较强的景观设计专业与社会生产实际严重脱节,毕业生实践操作能力较弱,经验不足。以任务驱动、项目引导的"工作室制"项目教学模式,为在校师生提供了更为开放、灵活的实践教学平台,较之传统的景观设计教学拥有更多的自主权和更宽泛的实践域,有利于更好地培养适应工作岗位需求的高端技能型景观人才。