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研究采用个案研究的策略,叙事的研究取向,通过工作室对“美丽中国小学语文支教项目”支持过程中的答疑解惑、深度访谈来收集资料,聚集以工作室为支点的教师自我发展历程.
以工作室建设为支点教师自我发展个案研究
【摘 要】
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研究采用个案研究的策略,叙事的研究取向,通过工作室对“美丽中国小学语文支教项目”支持过程中的答疑解惑、深度访谈来收集资料,聚集以工作室为支点的教师自我发展历程.
【机 构】
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河北省廊坊市大厂回族自治县王必屯中心小学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年50期
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