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【正】八年级学生接触到物理,成绩起初还可以,学习能跟得上;随着学习内容的逐步深入,尤其是八年级下学期的电学,学生感到十分吃力,出现成绩的反弹,"学困生"出现了。如何帮助他们走出学习的困境,在教学中我采用以下几种方法:
物理教学中“学困生”的转化
【摘 要】
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【正】八年级学生接触到物理,成绩起初还可以,学习能跟得上;随着学习内容的逐步深入,尤其是八年级下学期的电学,学生感到十分吃力,出现成绩的反弹,"学困生"出现了。如何帮助
【机 构】
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吉林省东辽县安石二中
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2012年2X期
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