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通过对电解质内容及学生认知困境的分析梳理,探查到学生头脑中关于电解质的迷思概念,并进行逐一列举;提出针对迷思概念转变的三策略,分别是化学史引入、实验探究、化学微课策略.
“电解质”迷思概念的探查与转变方式研究
【摘 要】
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通过对电解质内容及学生认知困境的分析梳理,探查到学生头脑中关于电解质的迷思概念,并进行逐一列举;提出针对迷思概念转变的三策略,分别是化学史引入、实验探究、化学微课策
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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吉林省基础教育教学研究重点课题(JLSJY2017Z012),吉林师范大学专业学位研究生教育创新计划项目(2016研创新43号)资助项目.
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