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依据协同理论,以在产、学和研为内容的高校应用型人才培养模式中,以政府、市场、学校三类组织和教师、学生两大教学活动主体分别作为序参量主宰应用型人才培养模式构建。要均衡这些要素,形成办学空间开放的系统、教学内容开放的系统和教学过程开放的系统,协同学则提供了一种有效的研究视域及发展取向。
协同学下的高校应用型人才培养模式构建
【摘 要】
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依据协同理论,以在产、学和研为内容的高校应用型人才培养模式中,以政府、市场、学校三类组织和教师、学生两大教学活动主体分别作为序参量主宰应用型人才培养模式构建。要均
【机 构】
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河池学院政治与法律系,华中师范大学教育学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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教育部规划项目,项目编号:FFB090681
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