【摘 要】
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本研究以专业课教学改革为突破口,以体验式教学法为手段,以培养学生的创新能力为目标,对专业课教学模式进行全新应用设计。专业课体验式教学设计分为准备、实施和评价阶段。
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院医学与社会发展研究中心
【基金项目】
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重庆医科大学校级教育教学研究项目“专业课体验式教学法在学生创新创业能力培养中的应用与评价研究”(项目编号JY170213)
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本研究以专业课教学改革为突破口,以体验式教学法为手段,以培养学生的创新能力为目标,对专业课教学模式进行全新应用设计。专业课体验式教学设计分为准备、实施和评价阶段。准备阶段的任务是选择代表性专业课和相关人员组织,实施阶段的重要任务是根据专业课程的特征来决定合适的体验式教学具体模式,评价阶段需要围绕专业课体验式教学法对学生创新意识培养、专业理论掌握情况、创新实践能力方面设置评价指标体系进行教学效果评价,并分析影响因素。专业课体验式教学法教学应用中还应注重与传统课堂讲授法的互补、师生互动交流,与整个教育教学改革
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