【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》中明确指出:“数学教育要充分发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”数学教育不仅仅是要传授学生数学知识,更重要的是促进学
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校小学部
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《义务教育数学课程标准》中明确指出:“数学教育要充分发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”数学教育不仅仅是要传授学生数学知识,更重要的是促进学生思维能力的发展。在小学数学课堂中,借助问题教学,有助于点亮学生的思维火花和激发学生探究数学知识的欲望,从而实现培养小学生思维能力的教学目标。为此,这就需要教师以“趣味性”问题,激发学生的探究欲望;以“开放性”问题,培养学生的发散思维;以“层次性”问题,培养学生思维能力的逐层递升,从而让小学生插上自由思维的翅膀,在数学的一片天空中自由地翱翔。
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