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高职院校的生源呈现多样化趋势,生源质量差异日益增大,这给公共英语教学带来了挑战,传统自然班授课模式己无法适应学情的巨大变化。本文通过分析现存分层教学中面临的问题,提出了四点应对策略:在“分类”的基础上进行“分层”,实现因材施教;消除层级固化,建立动态层级管理机制;用虚实结合的分班模式,多维度、弹性化进行分层教学;设定分类分层目标,优化教学方法及评价体系。