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期刊论文
课堂教学存在的“几个误区”
课堂教学存在的“几个误区”
来源 :陕西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fox542
【摘 要】
:
误区一:“无效的探究”《数学课程标准》要求教师要充分发挥学生的主体性,应让学生主动探索学习数学知识。然而部分教师却走向了另一个极端,无论什么问题都让学生探索,结果往往是
【作 者】
:
薜佳茵
【出 处】
:
陕西教育
【发表日期】
:
2009年7期
【关键词】
:
教学存在
误区
学生的主体性
《数学课程标准》
课堂
数学知识
探索学习
教师
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误区一:“无效的探究”《数学课程标准》要求教师要充分发挥学生的主体性,应让学生主动探索学习数学知识。然而部分教师却走向了另一个极端,无论什么问题都让学生探索,结果往往是事与愿违,费力不讨好。
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