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支架式教学理论是由建构主义学习理论发展而来的一种教学理论，建构主义学习理论的核心是维果斯基提出的“最近发展区”概念，他认为教学应该走在学生发展之前，并且提出教学应对学生发展起主导作用。由此，在支架式教学中，教师应为学生提供一种框架，帮助学生主动建构知识。建构主义认为“教”是引导，促进，不是灌输，代替，这一理念与我国近些年一直提倡的素质教育理念不谋而合。在我国现在的小学英语教学中，老师多占据主导地位，而学生则处于被动学习状态，教学实施过程中主要是死记硬背，机械训练。但是，在美国等西方发达国家，这一教学理论已