基于整体观的单元教学实践与思考——以“幂的运算”新授课为例

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<正>文1概述了著名特级教师李庾南老师的"幂的运算性质"课例,让我们得以一睹专家教师对"幂的运算"教学内容的深刻理解.本着实践跟进的积极态度,笔者最近在一次教研活动中也执教了该课,本文整理教学设计,并教后反思,供研讨.一、"幂的运算"教学设计(一)教学目标(1)演算、归纳并证明幂的运算性质(同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方),在此过程中感受从特殊到一般的数学思想方法;(2)应用幂的运算性质进行简单的运算,学会步步
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