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高中生物学内容本是一个完整的知识体系。为了便于教学，我们分了章和节。同学们在学习时，免不了产生两个问题：一是对于每个章节孤立地学习，不能主动联系为一个整体；二是对于一些复杂的章节，孤立学习增加了学习的难度。
“背景还原法”在教学中的应用
【摘 要】
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高中生物学内容本是一个完整的知识体系。为了便于教学，我们分了章和节。同学们在学习时，免不了产生两个问题：一是对于每个章节孤立地学习，不能主动联系为一个整体；二是对于一些复
【机 构】
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山东省济南市第九中学250022
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2005年4期
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