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为了有针对性地开展心理教育工作,了解五年制高职生心理健康状况及影响因素,采用整群分层抽样的方法对1~4年级238名五年制高职生进行SCL-90症状自测量表调查和访谈。调查表明,学生的心理健康水平整体较差,在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等8个因子上显著低于全国常模(P<0.05)。其中二年级自我评价差的学生问题检出率远高于一般学生。为此,学校心理健康教育有待进一步优化和完善。