论文部分内容阅读
本文分析了分层教学法在初中数学课堂教学中的实践应用，探究了分层教学在我国基础教育阶段应用的可行性，并提出了改革建议。
初中数学教学中分层教学的实践探讨
【摘 要】
：
本文分析了分层教学法在初中数学课堂教学中的实践应用，探究了分层教学在我国基础教育阶段应用的可行性，并提出了改革建议。
【机 构】
：
江西科技学院附属中学
【出 处】
：
东西南北：教育
【发表日期】
：
2018年17期
其他文献
想象力是人类思维的重要组成部分，正因为想象力的存在，人们才能在各行各业中做出突破和发展，想象力推动着人类的进步和发展。从教育层面上来看，小学生正处于想象力启蒙阶段，而小学
计算是我们生活中不可缺少的一项数学能力。因此，在现在生活中随处可见，并被人们广泛使用。同时学数学的基本也是计算。小学生的计算能力关系到未来国家的发展，对于扩展数学学习
随着全球经济一体化的发展和深入，国际化的浪潮正席卷世界的各个角落，各国在各个领域的交流逐步增多，中国英语学习者的交际能力已经从中国向世界各地延伸，如何在交流中成为有效的
熏冶泉西侧原来修建的应是冶泉祠，后世以误传误，讹作冶官祠。“冶泉”指的是熏冶泉，熏冶泉之称与冶铸业无关，而是因泉水之上终年云雾缭绕，如同淬火时的水汽得名。修建冶泉祠，主要是
“2009年，我们销售汽车500多台，2010年卖出了400台，公司生意还顺利。”在攀枝花市巨龙汽车城，建国汽车销售服务有限公司的王经理说，巨龙汽车城，目前是攀枝花市最大的汽车城，房屋的产
数形结合思想就是通过数与形的相互转化来解决数学中的一系列问题。它既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。所谓的数形结合指的是，教师在相关的教学实践中，通过使用
目的观察B超定位肌间沟臂丛神经阻滞的临床效果。方法随机选取2016 年7 月—2018 年7 月我院收治的肌间沟臂丛神经阻滞患者90 例,将患者按先后序列号(1~90)随机分为3 组:B 超
采用症状自评量表SCL-90对河南省某理工科高校2013级7491名新生进行心理普查,分析了影响理工科新生心理健康的主要因素。研究结果表明：（1）大多数新生具有良好的心理素质,同时也
新的一轮课程改革，对计算教学的价值重新定位，不再是单纯为了计算而计算，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，避免繁杂计算，并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要
随着新课程标准改革实施的不断深入，对教师的教学方式和授课理念都提出了新的要求，对于初二年龄段的学生来讲，其世界观、人生观以及价值观正处于形成阶段，而这个阶段的学生心理正