论文部分内容阅读
目前,初中语文教师正常情况下要担任两个班级的语文课,班级人数多在六十名以上。如果学生作文都要老师“全收全改”“精批细改”,这几乎难以实现,学生写和教师改的矛盾一直存在。要提高学生的写作能力,就必须让学生多写多练,而从教师的批改负担来看又不可能多写,因此只好让学生少写少练。如何从根本上解决这个矛盾呢?