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一、培养目标的随意性.对高等职业教育的培养目标,概括起来讲,有两种不正确的目标定位:一是忽视高等职业教育个性的专业式目标定位,二是把高等职业教育等同于单一操作技能职业培训的狭义式目标定位.
试析高职英语专业化的成因
【摘 要】
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一、培养目标的随意性.对高等职业教育的培养目标,概括起来讲,有两种不正确的目标定位:一是忽视高等职业教育个性的专业式目标定位,二是把高等职业教育等同于单一操作技能职
【机 构】
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周口师范学院英语系
【出 处】
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商丘师范学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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