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<正>根据二语学习,尤其是外语教学理论的研究成果,"学习和使用目标语的强烈愿望和需求"是外语学习成功的重要因素之一(束定芳等,2008)。同时,《英语课程标准(实验稿)》(2003)指出"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略"是基础教育阶段英语
课堂激励是培养学习兴趣的推动力
【摘 要】
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<正>根据二语学习,尤其是外语教学理论的研究成果,"学习和使用目标语的强烈愿望和需求"是外语学习成功的重要因素之一(束定芳等,2008)。同时,《英语课程标准(实验稿)》(2003)
【机 构】
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浙江台州学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2012年24期
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