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针对传统教学模式下学生"怕参与、难坚持、掉头忘"的问题,提出基于建构主义在教育活动中的应用原则进行教学设计,将游戏的积极元素融入课堂教学中小学信息技术游戏化教学改革,由"垃圾分类小游戏"的教学实践分析游戏化对课堂教学的优化效果,并总结Scratch游戏化课堂教学的策略。
Scratch游戏化课堂教学改革实践
【摘 要】
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针对传统教学模式下学生"怕参与、难坚持、掉头忘"的问题,提出基于建构主义在教育活动中的应用原则进行教学设计,将游戏的积极元素融入课堂教学中小学信息技术游戏化教学改革
【机 构】
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扬州大学新闻与传媒学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年9期
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