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1问题呈现在遗传学原理图示类的设计与书写方面,教师间存在或多或少的不同理解,结合2017年全国卷Ⅱ第32题第(1)小题的答题情况分析,学生的答题随意性很大,得分偏差也较大。不少学生把"遗传系谱图"当成了层式"遗传图解"来作答。
微专题“遗传系谱图”与“遗传图解”复习设计与操作
【摘 要】
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1问题呈现在遗传学原理图示类的设计与书写方面,教师间存在或多或少的不同理解,结合2017年全国卷Ⅱ第32题第(1)小题的答题情况分析,学生的答题随意性很大,得分偏差也较大。不
【机 构】
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安徽省霍邱县第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年5期
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