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初中阶段的信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,完成知识的迁移和创新,对学生一生信息素养的形成有深刻的 影响。信息技术教学必须结合自身的学科特点,注重实践能力的培养;在相对“枯燥”的理论知识面前,展现信息技术学科“鲜活性”所 带来的无穷魅力。那么,信息技术教学中如何将理论知识创新实践完美结合?如何进行知识的迁移与创新?本文就以上问题以多个经验体 会与实例进行探讨。