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在特殊教育学校申,教育教学对象是一群身体存在残疾的孩子,班主任要更加细心、耐心和具有爱心,针对学生身心发展特点,结合工作实际,为学生创设良好的学习生活环境,发挥班级管理工作的促进作用,将学生培养成为身残志坚、德才兼备、坚强乐观的社会成员.
创新教育理念有效提升特殊学校班主任工作成效
【摘 要】
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在特殊教育学校申,教育教学对象是一群身体存在残疾的孩子,班主任要更加细心、耐心和具有爱心,针对学生身心发展特点,结合工作实际,为学生创设良好的学习生活环境,发挥班级管
【机 构】
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邳州市特殊教育中心
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年6期
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