【摘 要】
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学生是教学的生命，生命能否茁壮成长，取决于教师是否能有技巧地浇水，这里指的“水”则是有效的教学方略。因此，在实际的语文教学之中，教师需意识到自身引导的作用，要善于从学生的爱
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学生是教学的生命，生命能否茁壮成长，取决于教师是否能有技巧地浇水，这里指的“水”则是有效的教学方略。因此，在实际的语文教学之中，教师需意识到自身引导的作用，要善于从学生的爱好点着手，在课堂的始终都保持对语文的热情，能够乐于主动地学习。同时，教师还要善于从教材点着手，感悟课文，将其中的精神与感悟传播给学生，让其有效地学习，自然这样的课堂才具有成效，才可以构建师生间亲密无间的朋友关系，发挥情感教学作用，培育每个学生独特的个性与成长，为以后的语文之路进行铺垫。
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