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大学英语作为一门人文通识教育课程，承载起语言教学与人文教育的双重使命。将文学与语言教学有机融合是促进英语教学人文性回归的有效途径；立足文本，以“细读”作为阅读教学的关键环节，旨在杜绝急功近利、肤浅浮躁的教、学风气和阅读习惯，提高学生深度阅读能力和思辨能力，实现阅读教学工具性和人文性的统一。
大学英语阅读教学的人文性探讨
【摘 要】
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大学英语作为一门人文通识教育课程，承载起语言教学与人文教育的双重使命。将文学与语言教学有机融合是促进英语教学人文性回归的有效途径；立足文本，以“细读”作为阅读教学的关
【机 构】
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湖南财政经济学院外语系
【出 处】
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衡阳师范学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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